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摘要
教师是立教之本、兴教之源，教学能力作为教师的一项基本能力，是教师进行高效教学的前提。
乡村教育的高质量发展是教育公平的有效支撑，也是乡村教育振兴计划的重要力量。论文研究以
2020年陕西省国培项目培训班104位乡村骨干教师为研究对象，以乡村教师教学能力提升策略研究
为研究主题，对调查对象进行一一访谈，运用文本分析法，借助NVivo（扎根理论）对访谈收集的原
始材料进行三级编码分析。论文研究表明，乡村教师在教学能力方面存在专业理念亟待革新、专业知
识有待加强、专业能力仍需全面提升等问题，从而提出促进教师专业理念的更新、强化教师专业知识
的学习、加强教师专业能
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