浙江省绍兴市五校联考2025-2026学年九年级上学期月考语文学科课堂作业调测卷（含答案）.docxVIP

2025学年第一学期九年级语文学科课堂作业调测卷参考答案

二、班级开展“温故知新”语文作业整理活动（15分）

1.（1）鸡声茅店月

（2）静影沉璧

（3）露从今夜白

（4）月是故乡明

（5）云横秦岭家何在

（6）雪拥蓝关马不前

（7）秋草独寻人去后

（8）寒林空见日斜时

2.A.涌B.妍

3.A

4.比喻、想象、联想（答出任意一个即可，其他符合例②、③手法的答案也可）

5.选择诗歌并赏析

示例1：选C。诗人选取“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象（1分），运用比喻手法，将祖国比作饱经沧桑的事物，生动展现祖国的苦难（1分），表达对祖国深沉的爱与痛惜，符合“组合意象营造意境”的小贴士（1分）。

示例2：选B。以“璀璨的夏日之花”为意象（1分），用“璀璨”修饰，突出花的明艳（1分），象征生命的热烈与美好，表达对自我生命的自信，契合“选合适意象+恰当修饰语”的小贴士（1分）。

三、班级准备开展艾青诗歌朗诵会（21分）

6.A（3分）

7.从《艾青诗选》目录中，我们可以发现太阳土地是艾青诗歌的主要意象。(1分）《雪落在中国的土地上》中的土地被烽火摧残，遭受了巨大创伤，是诗人在本土上发出的痛苦的呻吟。(1分）《黎明》一诗在黑暗里歌颂光明，寄托了诗人对光明的追求。(1分）这两首诗饱含艾青对苦难中国的忧思和对光明未来的期盼，较能体现艾青前期诗歌的创作特色。(1分）

8.诗句中运用了失去饲养拥挤绝望这些口语化的词语，直接明了地呈现了战乱中的民众困窘绝望的生活场景，极具真实性，使读者也能体会到这种绝望的气息（或：口语化不是随意化，比如文中反复强调两个失去，恰恰契合战乱年代里绝望却真实的日常）。(2分）表达了作者对处于苦难中的民众的同情，对侵略者的痛恨以及内心的悲愤。这些朴素的口语契合诗歌的场景，更充分地表达了作者的情感。(2分）

9.示例一：应重音重读。“颤抖”一词需要重音强调，以体现极度饥饿和贫困的状态，以及人们内心强烈的求生欲望。诗人对此感同身受，他无比悲痛，颤抖的不只是双臂，也是诗人的内心，因而重读更符合人物心理和诗人情感。

示例二：应重音轻读。“颤抖”一词需要重音强调，以体现极度饥饿和贫困的状态。面对悲惨的现状，诗人无力改变，内心充满同情、无奈、愧疚，因而轻读更符合人物状态和诗人情感。

10.B

11.示例1：深入研读资料，准确把握艾青诗歌“土地”“光明”的意象与“散文美”的语言风格，为朗诵与赏析奠定基础（2分）。

示例2：结合诗歌情感设计朗诵细节（如重音、动作），让表演更贴合诗歌内涵，增强感染力（2分）。

四、班级开展“跟着作家去旅游”的欣赏活动（14分）

12.（1）库尔马家儿媳妇用三只鸡换裙子，与婆婆约定轮流穿

（2）小姑娘凑不够加工费，“我们”免费送她小花衬衣

（3）淳朴、热爱生活、追求美（或“真诚、乐观，重视生活小美好”）

13.赏析句子（4分，每句2分）

(1)酥字运用夸张手法，形象生动地写出羊肉的香气浓郁，突出裁缝店的温暖和平。也写出作者在恶劣生存环境中的乐观。(3分，意对即可）(2）运用一系列短句将裁缝工作的具体步骤一一列举，清晰而有序，节奏感鲜明。顿号和省略号连用，写出了裁缝各项工序的繁琐，但繁而有序，表现我们于繁杂中求精细的工作状态。(3分，意对即可）

金鱼是我们用来缓和与顾客之间气氛的事物，是美好的、体现生活智慧的。细致刻画金鱼突出了在偏远地带小裁缝店里养金鱼的我们对生活的热爱和对美好事物的向往。(3分）

本文记述了我们在喀吾图做裁缝的经历。裁缝生活清贫艰苦，但其中更有温馨的插曲。作者渐渐想通：谋生的行当都不容易，生活总是辛苦的。在艰辛的生活中有对美的追求，有人情的温暖，艰辛的生活也是值得热爱的。踏实的劳动能让自己平和，自己的劳动能为他人带来美好，就有价值，就值得坚守。(4分，意对即可）

五、班级开展“探究古人登临境界”专题学习（15分）

16.（1）困厄、处境艰难（2）向北（名词作状语）（3）①（4）洗涤

17.示例一：选A。

国子、高子二臣为应和齐景公的感伤而俯身哭泣，一个乎字加强了感叹的语气，表明臣民仰赖君主恩赐，生活简素，尚且不愿死亡，君王怕死之心情有可原，可见二人为人谄媚、趋炎附势的小人嘴脸。

示例二：选B。晏子见君主怯懦、臣子谄媚不禁哑然失笑，一个乎字加强了叹惋、不满的语气，指出使古而无死者，齐景公如今应在田野间披蓑戴笠，从事农作，哪还有空抒发慨叹，晏子心怀家国，希望齐景公能励精图治，可见其不畏强权、仗义执言（刚强正义）的能臣形象。

18.(1）超脱悲喜（意思相近即可）(2）喜（意思相近即可）

(3）不能，齐景公登上牛山后面对祖国大好河山，担心害怕自己不能死得其所，拘泥于个人生死。韩愈送好友回盘谷隐居，既向往隐居登望的生活，却又始终执着于仕途，内心纠结。范仲淹登临岳阳楼