浙江省绍兴市五校2025-2026学年八年级上学期月考联考语文学科课堂作业调测卷（含答案）.docxVIP

藏用旺八年级语文学科课堂作业参考答案

盎躁殷蹒

意味深长

（1）攀条折其荣（2）岂不罹凝寒（3）剧哉边海民（4）志在千里

（5）沉鳞竞跃（6）庭下如积水空明

4.（1）A毛泽东B彭德怀（2）精力旺盛，富有生活情趣

5.（1）示例：我校第25届秋季运动会圆满举行（简洁、概括事件即可，2分）（2）示例：他像一道闪电，冲向终点，撞线的那一刻，欢呼声如潮水般涌起。（修辞恰当，描写生动，2分）

6.（3分）①童年时油灯下听母亲讲故事、看母亲做针线；②少年时煤油灯下苦读名著；③元宵节时观赏、游玩于壮观的灯海。（每点1分）

7.（4分）（1）运用细节描写（动作描写），生动写出了油灯火苗摇曳的特点，烘托出童年夜晚宁静、温馨的氛围，表现了母爱的温暖。（2分）（2）运用比喻的修辞手法，将灯火比作门扉，形象生动地写出了灯火为“我”打开了文学世界的大门，展现了阅读带给“我”的无限广阔的精神享受。（2分）

8.（3分）与记忆中故乡温暖、充满人情味的灯火形成鲜明对比（1分），突出强调了现代城市灯光的冰冷、刺眼和令人迷失的感觉（1分），反衬出作者对故乡灯火的深切怀念（1分）。

9.（4分）这句话深化了文章主旨（1分）。它不仅指物理上的灯火，更象征着童年美好的记忆、温暖的亲情、质朴的生活以及精神世界的启蒙（2分）。这些已成为作者内心深处最珍贵、最温暖、持续给予他精神滋养的力量源泉（1分）。

(二)（10分）

10.（2分）①AI在辅助古诗文基础知识学习方面作用显著，受到多数学生认可。②AI在帮助学生体会诗歌深层情感方面作用有限。③学生普遍认为课堂师生、生生互动不可替代。（答出任意两点即可，每点1分）

11.（4分）不能（1分）。因为材料二指出，深层情感的体会需要结合个人生活体验和独特的审美感悟（1分）。材料三中AI的赏析虽然准确指出了对仗手法和景物特点，概括了“孤寂慷慨”的情感，但这是一种模式化的、缺乏个体生命体验的解读（1分），无法替代读者自身在反复品读中产生的独特情感共鸣（1分）。

12.（4分）示例：步骤一：利用AI工具快速查询苏轼的生平、写作背景及诗中重点字词的释义。步骤二：小组合作，围绕“‘何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳？’抒发了苏轼怎样的情感”进行讨论，并分享个人赏月的感受和心得。（步骤合理2分）好处：既能提高信息检索效率，夯实基础，又能通过讨论和联想，深化对文章意境和情感的个性化理解，实现工具性与人文性的统一。（好处阐述清楚2分）

13.（3分）A

14.旸谷为溪水所啮/非梯莫登/仅遥瞩/于大方石上有宋嘉定磨崖

15.(4分)等到了缙云，谋求县令带领着去游仙都峰(或：和县令商量，希望县令带领着去游仙都峰)，县令脸上露出为难的神色，用溪水上涨的理由拒绝了我的请求(1句1分)

16.(3分)打算游观仙岩，却走错了方向；想要县令带着同游仙都，却被拒绝：最后放弃游观仙都的打算，却意外地被虞氏兄弟邀请同游。(1点1分)

17.略2025学年第一学期八年级语文学科课堂作业调测卷

考生须知：

本试卷满分100分，考试时间120分钟。

答题前，请在答题纸指定位置填写姓名、班级、座位号。

所有答案必须写在答题纸相应位置上，写在试题卷上无效。

一、积累·探究（20分）

班级开展“在文字中遇见美好”语文学习活动，请你参与以下任务。

【任务一：汉字里的智慧】

1.阅读下面文字，根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）

十月，秋意àng（①）然。我们告别夏日的zào（②）动，在语文书中开启新的旅程。我们将随鲁迅回望yīn（③）切的师恩，与朱自清凝望pán（④）跚的背影，在古诗文中感受山川的壮美与人情的隽永。文字，让我们遇见美好，收获成长。

2.在读上面这段文字时，你的同桌明明对隽永这个词产生了疑问，请帮他补全以下知识卡片。(2分)

【任务二：诗文中的情怀】

3.古诗文名句填空。（6分）

草木有情，寄托遥深。“（1）____________，将以遗所思”，古人借奇花寄相思；“（2）___________松柏有本性”，刘桢借松柏明志。

心怀天下，老当益壮。曹植在《梁甫行》中感慨乱世中百姓生存艰难：“（3）___________，寄身于草野”；曹操在《龟虽寿》中抒写老当益壮的豪情：“老骥伏枥，（4）________”。

山川之美，古来共谈。陶弘景在《答谢中书书》中赞叹黄昏美景：“夕日欲颓，（5）________”；苏轼在《记承天寺夜游》中描绘庭院月色：“（6）__________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”

【任务三：名著里的精神】

4.阅读以下关于《红星照耀中国》的片段，完成题目。(4分)

[甲]这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A的白而