道德与法治 统编版2024 年级上册 第13课 我们小点儿声-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学道德与法治

年级

一年级

学期

秋季

课题

我们小点儿声（第一课时）

教科书

书名：《道德与法治》一年级上册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年8月

教学目标

1.通过回忆生活、情境创设、观看视频，体会嘈杂的公共环境对人的不良影响，认识到营造安静和谐的公共环境的意义。

2.通过小组讨论，知道小点声的具体方法，在校园内能自觉调低音量，养成说话、做事轻点儿的好习惯，初步树立公共文明意识。

3.通过音量科普、游戏挑战，学会在校园生活中，根据不同的场合，控制音量，养成良好的公共文明行为习惯。

教学内容

教学重点：

在校园内能自觉调低音量，养成说话、做事轻点儿的好习惯。

教学难点：

在校园生活中，能够根据不同的场合，控制音量，养成良好的公共文明行为习惯。

教学过程

一、声音吵，有点烦

（一）情境创设，感受安静的美好。

活动：学生听新一期校园广播，猜校园声音，主持人“和和美美”。

预设：教师问好、朋友间悄悄话、齐诵《三字经》

小结：这些声音很美好，也很熟悉，让我们感受到生活的美好。

（二）情境再现，感受嘈杂的不适。

（1）猜一猜：是什么声音？

预设：用力关门、推拉椅子、小组讨论、下课打闹

（2）忆一忆：生活中类似的经历。

（3）说一说：听到这些声音的感受。

预设：吓一跳、太刺耳、太难受等等

（二）视频播放，知晓噪声的危害。

（1）看一看：视频播放，了解噪声的危害。

（2）说一说：噪声的危害。

二、小点声，有方法

（一）发布公告，明晰学习任务。

1.“小小调音师”活动征集令：校园广播电视台发布“小小调音师”活动，针对校园中有点吵的场景，试着说出金点子。

2.明确评价标准：说出一条金点子，点亮一颗星星。

（二）情境推动，知晓调音策略。

1.小组合作，选择“有点吵”的时候：小组讨论、图书馆、用力关门、下课打闹等。

2.方法分享，解决“有点吵”的时候。

（三）总结方法，回归真实生活。

1.做课间操：创编儿歌，律动记忆。

2.教师小结：鼓励成长，自我肯定。

三、小点声，有讲究

（一）科普音量等级标准。

播放声音博士的科普内容

校园场所智慧调音。

说悄悄话、为同学加油、上课回答问题、小组讨论、齐读课文、聆听旗下讲话。

颁发“小小调音师”勋章。

和和美美发来祝贺：恭喜成为“小小调音师”。

（四）教师小结

预设：我们成为了小小调音师，知道了不同的场合，要用不同的音量。我们小点儿声，校园才会变得更安静、更有序、更文明。