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五年级数学上册教研总结

五年级数学上册教研总结（精选28篇）

五年级数学上册教研总结篇1

本学期，我研组在校领导的支持下，经过各级专家的指导，教研组成员充分发挥集体

智慧，互帮互助，开展了卓有成效的教研活动。所谓“秋之耕耘，春之收获”，在收获的季

节，我谨对本学期的工作进行总结和回顾，以此总结经验，为以后的教学提供一些参考的

价值。

一、制订计划为教研活动画出理想轨迹

本学期初，我教研组按照学校的要求，结合小学数学学科教学实际，制订了一个可行

性与科学性都较强的学期教研组计划，详细而又实际地规定了一学期教研组活动目标、具

体措施、实施细则、时间安排等内容，为每一位教师都提出了本学期教研的具体要求，并

以此为目标。在计划中，我教研组根据学校要求规定数学教研活动时间（每周五上午），

使教研组活动制度化，为以后的教研活动画出一条理想的行动轨迹。

二、单元备课让我们一起成长

全国著名特级教师于永正说：“课上得好不好，在很大程度上取决于对教材的钻研程

度，只有自己钻研出味儿来，才能教出味儿。”于老师的话朴实无华，但他给我们指出了

正确理解教材，深入钻研教材是把课堂教学引向深入的道路。本学期我们教研的重点之一

是备课，我们在单元备课方面给予特别关注：一方面引起我们对本单元教学的思考，另一

方面体现出各位老师对教材的理解和把握。如《图形的面积（二）》单元中，我们理一理

教材与教学的思路，进行一次教学思想的交流与碰撞。

同时，我们教研组在教学研讨工作中，力求为教师创造互相交流、互相学习的机会，

并在课堂中为教师提供展示自我、激励自我、发展自我的空间。

三、专家引领扶我们的手，少走弯路

由于校本教研有一定的局限性，需专业人员的专业指导。同样，我们在组织教研活动

中也有力不从心的感觉。为了克服此局限性，学校组织了大组教研活动，让我们从中得到

启发与提高。

四、整理资料将结束点与新起点链接

我教研组非常重视校本教研活动的活动记录，注重资料的收集和整理。每位成员都能

记载他所经历和参与的每一次活动。我们的校本教研记录本上、听课笔记本上，都能详细

地记载每次活动的过程，教案材料、评课材料都得以完整保存。

“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精

髓。我们唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵

浪花。

五年级数学教研组

x小学20xx年12月

五年级数学上册教研总结篇2

本学期，我们五年级数学教研组严格按照学校的工作要求，以教育教学为重点，本

着“严谨、扎实、认真”的态度，确立了“深化教研，优化教法，提高效率”的工作思路，圆

满完成各项教育教学工作。现将教研组工作如下：

一、坚持理论学习，努力提高全组教师的教学水平。

为提高全组数学教师的素质，本期我们认真学习了“数学新课程标准”、“道德课堂十

八条”、“新密市关于导学案编写与使用的指导意见”、“新密市作业建设的指导意见”、“课

堂观察”、“小学数学”等学科刊物，了解教科研教改信息，开展了真实有效的教学教研活

动，积极参加学校教研、组内教研、组内听评课、组内课题立项、论文撰写等，写出体

会、教后反思，勤于随笔。

二、抓好常规工作。

1、认真落实集体备课制度，讨论确定每节课的重难点、教材的处理方法、突破难点

的好方法及教学中应注意的问题。为提高课堂教学效率，积极开展听评课活动，课前集体

商讨导学案的设计与修订、的编写，互相切磋，听后认真评课，及时反思教学中出现的问

题及改进措施。开学初共同制定切实可行的教研计划；复习阶段，集体讨论制定适合五年

级学生的复习计划，合理分工设计复习题。

2、结合数学的“先学后教、当堂训练”的教学模式改进教学手段，提高学习效益。我

们从点滴入手，了解学生的认知水平、查找资料、备课、设计导学案，努力创设宽松愉悦

的学习氛围，激发学数学的兴趣，不但教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞

争，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣、学得实在，学

有所得，切实抓好单元过关及月质量检测，对学困生跟踪辅导，分析卷面及学生做题情

况，查缺补漏、找差距，培优补差，立足课堂，夯实双基。

3、作业布置统一，并做好作业日志记录，记录易错易混知识点及题目，及时点评订

正，不定时进行作业抽查，相互学习，要求学生坚持写数学，既锻炼了学生的数学应用能

力，又提高了学生学数学的兴趣，既要因材施教，又要分层教学，从作业、中体验数学来

源于生活，并用于生活。

三