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学前班飞机结构游戏教案示范

我是小小飞行员——飞机结构探索游戏教案示范

年龄段：学前班（5-6岁）

活动领域：科学探究、艺术表现、语言表达

活动目标：

1.认知目标：初步感知飞机的主要外部结构（如机身、机翼、尾翼、机头、轮子等），知道它们有不同的样子和简单功能（如机翼帮助飞行，轮子帮助滑行），并能说出飞机能载人或物飞上天。

2.技能目标：发展观察、比较、动手操作及空间想象能力。尝试运用多种材料拼搭、粘贴出飞机的基本造型。学习用简单的语言描述自己观察到的飞机和制作的作品。

3.情感目标：对飞机产生好奇心和探索欲望，体验动手操作的乐趣和成功感。乐于与同伴和老师分享自己的发现和作品。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在生活中见过飞机或玩过飞机玩具，对飞机会飞有初步印象。

2.材料准备：

*教具：真实飞机（客机、战斗机、直升机等不同类型）的图片或视频资料；一个较大的、结构清晰的玩具飞机模型或教师自制的飞机模型。

*学具（幼儿操作材料）：

*各种形状和大小的积木（如木质积木、塑料雪花片、乐高式小颗粒积木等）；

*废旧纸盒、纸筒（如鞋盒、纸巾筒、卷纸芯）、瓶盖、吸管、冰棒棍、毛根、彩色卡纸、蜡笔、水彩笔；

*胶水、双面胶、透明胶带；

*安全剪刀（教师辅助使用）；

*黏土或橡皮泥。

*环境准备：活动区地面或桌面上铺设较大的操作空间，可张贴一些飞机图片供幼儿参考。

活动过程：

一、开始部分：情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.神秘声音导入：教师播放飞机起飞或飞行的声音（如“轰隆隆——呜——”），提问：“小朋友们，听听这是什么声音？你们猜猜是什么东西发出的声音呢？”

2.图片/视频展示：出示飞机在空中飞行的精彩图片或短视频，引导幼儿观察：“哇，原来是飞机！看，飞机在蓝天上飞得多高呀！你们喜欢飞机吗？想不想知道飞机是由哪些部分组成的，为什么它能飞上天呢？”

3.引出主题：“今天，我们就一起来当小小飞行员，探索飞机的秘密，还要亲手做一架属于自己的小飞机，好不好？”

二、基本部分：探索发现与创作表现(约20-25分钟)

(一)探索发现：认识飞机的主要结构(约8-10分钟)

1.观察模型：教师出示准备好的飞机模型，引导幼儿仔细观察：“这是一架飞机模型，我们一起来看看它是什么样子的？它有哪些部分呢？”

2.认识结构：

*机身：“这是飞机的身体，我们叫它‘机身’（带领幼儿说）。机身长长的，圆圆的，里面可以坐乘客，也可以装货物。”（可结合模型指出）

*机翼：“看机身两边，这两个大大的、平平的像小鸟翅膀一样的部分，叫做‘机翼’（带领幼儿说）。飞机有了机翼，才能稳稳地飞在天上，就像小鸟有翅膀才能飞一样。”

*尾翼：“在飞机机身的最后面，有一个小小的、像尾巴一样的部分，叫做‘尾翼’（带领幼儿说）。尾翼可以帮助飞机转弯、上升和下降。”

*机头：“飞机最前面尖尖的或者圆圆的部分，是‘机头’（带领幼儿说）。机头里面通常是飞行员驾驶飞机的地方。”

*轮子：“飞机停在地上或者在跑道上滑行的时候，靠什么支撑呢？”（引导幼儿发现轮子）“对了，这是飞机的‘轮子’（带领幼儿说）。飞机起飞后，轮子就会收起来，降落的时候再放下来。”

3.互动提问：“小朋友们，现在你们认识飞机的机身、机翼、尾翼、机头和轮子了吗？谁能上来指一指模型飞机的机翼在哪里？”（鼓励幼儿上前指认，巩固认知）

4.小结：“原来飞机有这么多重要的部分，它们一起努力，才能让飞机安全地载着我们飞向天空。”

(二)创作表现：我是小小工程师——搭建我的飞机(约12-15分钟)

1.介绍材料：“现在，小小工程师们，我们要开始造飞机啦！老师为你们准备了很多材料，有积木、纸盒、瓶盖、黏土等等，你们可以选择自己喜欢的材料，搭一架你心目中的小飞机。”

2.提出要求：

*“想一想，你要做一架什么样子的飞机？它要有机身、机翼、尾翼吗？”

*“选择材料的时候要轻轻拿，轻轻放，注意安全，不要争抢。”

*“如果需要帮助，可以请老师或者旁边的小朋友帮忙。”

*“大胆地发挥你的想象，做出和别人不一样的飞机吧！”

3.幼儿创作：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，运用不同材料进行组合搭建。

*对能力稍弱的幼儿，可以引导他们先搭建机身，再逐步添加机翼、尾翼等。

*对能力较强的幼儿，可以鼓励他们尝试搭建更复杂的结构，或者给飞机添加一些细节装饰。

*引导幼儿思考：“你的机翼放在哪里才能让飞机平衡呢？”“尾翼是不是可以用不同的材料来做？”

4.个别指导：关注幼儿的操作过程，对幼儿的创意和尝试给予肯定和鼓励。例如：“你用这个长纸盒做机身，想法真好！”“你的机翼用了两个三角