体育教育手册.docVIP

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浙江工商大学教务处

浙江工商大学体育工作部

目录

一、浙江工商大学关于进一步加强学校体育工作的实施意见

二、浙江工商大学体育工作部简介

三、浙江工商大学体育工作部体育课安全实施细则（部分摘抄）

四、体育课修读指南

（一）体育课程修读办法

（二）体育课程简介

1.篮球

2.气排球

3.足球

4.橄榄球（美式）

5.乒乓球

6.羽毛球

7.网球

8.田径

9.游泳

10.健康体适能

11.轮滑

12.旱地冰壶

13.武术

14.跆拳道

15.健美操

16.体育舞蹈

17.瑜伽

18.体育保健

19.匹克球

20.艺术体操

21.极限飞盘

22.男子健身健美

浙江工商大学关于进一步加强学校体育工作的实施意见

浙商大办[2019]82号

为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上关于学校体育工作的重要论述，围绕立德树人根本任务，强化学校体育在提升学生综合素质和培育社会主义核心价值观中的作用，按照《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发〔2016〕27号)和教育部《高等学校体育工作基本标准》等文件提出的各项要求，进一步加强我校体育工作，加快推进体育教育教学改革，切实提高我校学生的体质健康水平，促进学生身心健康全面发展，现提出以下实施意见。

一、充分认识学校体育工作的重要性和增强学生体质健康水平的紧迫性

1.青年人品德高尚、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。加强学校体育工作，增进学生体质健康水平，对于提高学生综合素质、实现教育现代化、建设人力资源强国具有重要战略意义。党的十八大以来，我校始终坚持把学校体育作为贯彻党的教育方针、实施素质教育、培养德智体劳美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要一环，学校体育呈现出快速发展态势，工作成效显著。但是，必须清醒地看到，由于对学校体育的育人功能发挥不够，立德树人的核心任务在体育教育中体现不足；校园体育文化氛围不够浓厚，特色不够鲜明；对学生体育兴趣、体育锻炼习惯的养成机制缺乏深入的研究，体育教育、课程教学改革内生动力不足；体育师资配备不足，教学工作量过重，不能满足广泛开展课余运动训练与竞赛、群众性课余体育锻炼的需要；学生休息和体育锻炼时间不足，没能达到确保学生每天锻炼一小时的基本要求；学生心肺功能下降，上肢肌肉力量、柔韧性等身体素质偏弱等问题。这些问题如不切实加以解决，将严重影响学生的健康成长，而且与学校办学初衷相背离。因此，各部门要充分认识提升学生体质健康水平的紧迫性，把学校体育摆在更加突出的位置，进一步增强做好学校体育工作的责任感和使命感。

2.当前和今后一个时期，我校体育工作的总体要求是：牢固树立“健康第一”的指导思想，把增强体质、增进健康作为学校体育教育的根本目的，健全完善学校体育工作机制和评估机制；逐年增加对学校体育的投入；充分保证学校体育课和学生体育活动，广泛开展形式多样的体育活动和竞赛，确保学生每天锻炼一小时的体育活动；使每位学生学会至少2项终身受益的体育锻炼项目，着力培养学生良好的体育锻炼习惯和生活方式。通过加快推进“文体振兴计划”，全面实施“体育教学质量提升工程”和“学生体质健康提升工程”，使我校学生参加国家体质健康测试的合格率保持在95%以上，身体素质得到显著提高、体质得到全面增强。

二、加快推进体育教育教学改革，努力实现把体育教育贯穿人才培育全过程

3.学校体育教育是由体育教学、运动训练与竞赛、课余群众性体育活动、校园体育文化等构成的有机整体。树立“健康第一”的教育理念，要加快推进体育教育教学改革，改变大学体育教育仅仅局限于大学一、二年级，每周90分钟体育课的做法。要充分发挥体育潜课程（运动训练与竞赛、课余体育锻炼、体育社团活动）的作用，积极推进体育俱乐部制探索，加强校园体育文化的建设，努力实现学校体育教育教学的课内外一体化，把体育教育贯穿于大学教育的全过程，使体育真正成为校园文化生活的重要组成部分。

4.体育课教学是学校体育的基本组织形式。要严格执行《高等学校体育工作基本标准》，开齐开足体育课。学校在为一、二年级本科学生开设不少于144学时的体育必修课、每周安排体育课不少于2学时、每学时不少于45分钟的基础上，创造条件为其他年级学生和研究生开设体育选修课，并把选修课成绩计入学生学分。体育课班级学生人数原则上不超过30人。

5.凡属身体异常和病、残、弱、以及高龄等特殊群体的学生须持县（市）级以上医院证明，经学校体育工作部审核同意，并报学校教务部门备案，参加体育保健课学习，修满体育学分。保健课的体育成绩考核按“合格”与“不合格”划分，并计入学生成绩档案。

6．体育教学要“以学生为中心”，逐步推进实施体育教学的“完全学分制”，让学生有充分的选课程、选教师、选学习过程的主