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历史教学中的问题导向：初中生历史解释能力培养的有效路径教学研究课题报告.docx

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    历史教学中的问题导向：初中生历史解释能力培养的有效路径教学研究课题报告

    目录

    一、历史教学中的问题导向：初中生历史解释能力培养的有效路径教学研究开题报告

    二、历史教学中的问题导向：初中生历史解释能力培养的有效路径教学研究中期报告

    三、历史教学中的问题导向：初中生历史解释能力培养的有效路径教学研究结题报告

    四、历史教学中的问题导向：初中生历史解释能力培养的有效路径教学研究论文

    历史教学中的问题导向：初中生历史解释能力培养的有效路径教学研究开题报告

    一、研究背景意义在当前初中历史教学实践中，传统知识本位的教学模式仍占据主导地位，学生往往被动接受既定历史结论，缺乏对历史现象的主动追问与深度解释，导致

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