2025年小学语文教师招聘资格选拔综合能力测试题.pdfVIP

小学语文教师招聘考试试题

一、填空。

1、语文课程的基本理念有（全面提高学生的语文素）、（对的把握语文教育的特点卜

（积极倡导自主、合作、探究的学习方式）、（努力建设开放而有活力的语文课程）。

2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）o

3、（语文素）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

4、应当让学生更多地接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。

5、语文课程目的根据知（识和能力）、（过程和措施卜（情感态度和价值观）三个维度设

计。

6、语文学科个阶段目的分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）四个方面提出

规定。

7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、（学生的家庭生活）以

及（平常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学提议：充足发挥师生双方在教学中的（积极性）和发（明性）；在教学中努力体现语

文的实（践性）和综（合性）；重视（）、（）、）（的对的导向;对的处理（）与创新能力的关系;遵照学生

的（）和（），选择教学方略。

9、语文教学要重视语文的（听）、说（）和读（），重视写（）的训练，给学生打下扎实的语文

基础。

10、汉语拼音教学尽量有趣（味性），宜以活（动）和（游戏）为主，与学说一般话、识字教

学相结合。

11、阅读是（搜集处理信息）、认识世界、发展思维、获（得审美体验）的重要途径。阅读

教学是学（生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培学生具有感（受）、理（

解）、（欣赏）和评价的能力c

12、（写作）能力是语文素的基本体现，在写作教学中应重视培学生（观测卜思索、

（体现卜（评价）的能力，规定学生要说（真话）、（实话）、心（里话），不说（假话）、空（话）、

套（话），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。

13、写作的评价要根据各学段的目的，综合考察学生作水平的发展状况，应重视对写作

的过（程与措施卜情（感与态度）评价，如：与否有写作的爱好和良好的（习惯），与否体现了真（

情实感），对有（创意的体现）应予鼓励。对写作的评价还要重视对写（作材料）准备过程的评价,

重现对（作修改）的评价，采用（多种）评价方式。

14、古诗名句填空：欲穷千里目，更（上一城楼）。生（当作人杰）,死亦为鬼雄。（山外青

山楼外楼），西湖歌舞几时休。粉（身碎骨浑不怕），要留清白在人间。

15、小学阶段要认识（）左右的常用中。九年课外阅读总量应在（）万字以上。

16、精读的评价，要根据各学段目的，详细考察学生的词句理解、（意把握）要（点概

括）（内容探究）（作品感受）等方面的体现。

”、语课程应致力于学生语（素养）的形成与发展，语课程的多（重）功能和奠（基）作用，

决定于它在九年义务教育阶段的重要地位。

18、课（程目的九年一贯）整体设计，课程原则在“总目的”之下，按四个学段，分别提出

阶段目的，体现语课程的整（体性）和阶（段）性。

19汉语拼音教学尽量有趣味性，应当以游（戏）和活（动）为主，与学说一般话，识字教学相

结合。

20、各个学段的阅读教学都要重视朗（诵）和默（读）。加强对阅读措施的指导，让学生逐渐