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高中地理作业量与学生地理信息系统应用能力的实证分析论文
**摘要**：本文通过实证分析探讨了高中地理作业量与学生地理信息系统（GIS）应用能力之间的关系。研究发现，合理的地理作业量能够显著提升学生的GIS应用能力，而过量的作业则可能产生负面影响。本文从作业量与学生认知负荷、学习动机及实践机会等方面进行了深入分析，提出了优化地理作业设计的建议，以期为高中地理教学提供参考。
**关键词**：高中地理；作业量；地理信息系统；应用能力；实证分析
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一、引言
随着教育信息化的发展，地理信息系统（GIS）技术在高中地理教学中的应用日益广泛。GIS不仅能够帮助学生更好地理解和掌握地理知识，还能培养其空
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