用磁感线描述磁场教学课件.pptVIP

雨林的毁灭给生态环境带来怎样的“连锁反应”.雨林毁灭植物物种濒临灭绝

雨林的毁灭给生态环境带来怎样的“连锁反应”.雨林毁灭更多动植物死亡

雨林的毁灭给生态环境带来怎样的“连锁反应”.雨林毁灭破坏大气全球气温升高动物物种濒临灭绝植物物种濒临灭绝灾难性气候变化冰川溶解洪水泛滥更多动植物死亡**新课标高中物理选修3－1 第五章磁场5.2用磁感线描述磁场说明：磁体周围的空间存在着磁场。复习回顾奥斯特实验说明：电流的周围也存在着磁场。磁场的方向:在磁场中的某一点，小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。（一）磁感线1、概念：磁感线是为了描述磁场在磁场中人为画出的假想的曲线。2、有关磁感线的规定（1）磁感线是闭合曲线；磁感线上任意一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同。即跟放在该点小磁针N极静止时指向相同。（2）磁感线分布越密的地方，磁场越强：磁感线越疏的地方，磁场越弱。（二）用磁感线描述磁体的磁场3、几种磁体的磁感线磁体磁感线的特点（1）磁体外部的磁感线从N极出发到S极，在磁体内部又从S极回到N极。（2）越靠近两极，磁感线越密。4、匀强磁场：磁场强弱和方向处处相同的磁场叫匀强磁场。BNS地磁场1、关于磁感线，下列说法中正确的是()A．磁感线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向一致B．两条磁感线的空隙处不存在磁场C．不同磁场形成的磁感线可以相交D．磁感线是磁场中客观存在的、肉眼看不见的曲线A课练（1）2、在左图中请标出磁铁的磁感线方向和N,S极．在右图中，请标出磁体和磁针的极性（三）用磁感线描述电流的磁场1、直线电流的磁场（1）磁场分布情况：是围绕导线的一些同心圆。越靠近导线磁感线越密。安培定则（一）：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向(图乙)．（2）电流方向与磁感线方向关系判断方法——安培定则直线电流的磁场的几种图2、环形电流的磁场（1）磁场分布情况：是一些绕环行导线的闭合曲线，在通电线圈的中心轴上，磁感线与通电线圈所在平面垂直。（2）电流方向与磁感线方向关系判断方法——安培定则安培定则（二）：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直大拇指所指的方向就是环形导线内部磁感线的方向。环形电流的磁场几种图3、通电螺线管的磁感线（2）磁感线方向与电流方向的关系——也可安培定则（2）来判定（1）磁场分布情况：通电螺线管外部的磁感线和条形磁铁外部的磁感线相似.内部近似一匀强磁场。N安培定则（二）：用右手握住螺线管让右手弯曲的四指和电流环绕的方向一致，伸直大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。也可以说大拇指指向螺线管的N极。通电螺线管所产生的磁场的多种视图（正、侧、俯）一个通电螺线管产生的磁场与条形磁铁相似。课练（2）１:在奥斯特实验中,小磁针N极怎样偏转?为什么?小磁针N极垂直纸面向里偏转２：如图所示，a、b、c三枚小磁针分别放在通电螺线管的正上方、管内和右侧．当这些小磁针静止时，小磁针N极的指向是………()A．a、b、c均向左B．a、b、c均向右C．a向左，b向右，c向右D．a向右，b向左，c向右谢谢热带雨林视频1课题1．文中说了哪几层意思?你能否以最快的速度找到体现各层中心意思的句子?2.雨林的毁灭给生态环境带来怎样的“连锁反应”.1．文中说了哪几层意思?你能否以最快的速度找到体现各层中心意思的句子?第一(1段)：说明雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。

第二(2—5段)：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种。

第三(6—10段)：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。

第四(11—13段)：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第6次大规模灭绝。

2.雨林的毁灭给生态环境带来怎样的“连锁反应”.雨林毁灭

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