2025年度研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》练习题含答案.docxVIP

2025年度研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》练习题含答案

一、单项选择题（每小题2分，共45小题，共90分）

1.下列教育著作中，属于世界上最早论述教育问题的专著是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：A

解析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》是孔子及其弟子的言行录，虽包含丰富教育思想，但不是专门论述教育问题的专著。夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作。赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。

2.教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有（）

A.历史性

B.阶级性

C.社会生产性

D.相对独立性

答案：D

解析：教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。历史性强调不同历史时期教育的特点不同。阶级性是指在阶级社会里教育具有阶级性。社会生产性主要指教育与社会生产的关系，即教育对生产力的促进作用。

3.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

答案：C

解析：政治经济制度决定教育的性质，具体表现为决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。生产力是教育发展的物质基础，它决定教育的规模和速度等。文化影响教育目的的确立、教育内容的选择等。科学技术影响教育者的观念、受教育者的数量和质量、教育的内容和手段等。

4.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要代表人物是（）

A.舒尔茨

B.亚当·斯密

C.杜威

D.裴斯泰洛齐

答案：A

解析：20世纪60年代，美国经济学家舒尔茨提出人力资本理论，强调教育对经济增长的重要作用。亚当·斯密是古典政治经济学的代表人物，他最早提出了教育经济价值的思想。杜威是实用主义教育学的代表人物，强调教育即生活、学校即社会等。裴斯泰洛齐是瑞士著名的教育家，主张教育心理学化。

5.我国现行学制是（）

A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支型学制

D.以上都不是

答案：C

解析：我国现行学制是分支型学制，它既有上下级学校间的相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制。单轨学制以美国为代表，其特点是所有学生在同样的学校系统中学习。双轨学制以西欧为代表，一轨是为资产阶级子女设立的，另一轨是为劳动人民子女设立的。

6.教育目的与培养目标之间的关系是（）

A.普遍与特殊

B.整体与部分

C.具体与抽象

D.个别与一般

答案：A

解析：教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。教育目的是普遍的、一般的要求，培养目标是特殊的、具体的要求，二者是普遍与特殊的关系。

7.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.生活本位论

答案：B

解析：社会本位论主张教育目的应根据社会需要来确定，认为个人的发展依赖于社会，教育的目的在于使受教育者社会化，以保证社会生活的稳定与延续。涂尔干的这句话强调教育要使青年社会化，体现了社会本位论的观点。个人本位论强调教育目的应从个人需要出发，培养自然人。教育无目的论是杜威的观点，他认为教育的过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。生活本位论把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，如斯宾塞提出的教育准备生活说和杜威提出的教育适应生活说。

8.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案：A

解析：德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力。智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养他们参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。

9.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

解析：教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：因材施教；