教师资格面试教学设计实战试卷(含答案).doc

教师资格面试教学设计实战试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

模拟试卷

科目：语文

年级：七年级

课题：《论语》十二章（节选）中的名句理解与探究

课时：1课时

请根据要求，设计一份七年级语文《论语》十二章（节选）的教学设计（教案），具体包括：

1.教学目标：确定本课时的教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。

2.教学重难点：

教学重点：

教学难点：

3.教学过程：

导入：设计一个能够激发学生兴趣，自然引入《论语》学习或本课内容的导入环节。

新授：

选择课文中的若干名句（如“学而时习之，不亦说乎？”、“温故而知新，可以为师矣。”、“己所不欲，勿施于人。”等），引导学生理解其含义。

设计至少两种不同的教学方法或活动（如朗读、小组讨论、情景模拟、对比阅读等）帮助学生深入理解这些名句的内涵和意义。

强调孔子思想中关于学习、个人修养、人际交往等方面的核心观点。

巩固：设计一个活动，让学生运用所学，尝试表达对其中一句或几句名句的理解和感悟，或联系自身实际进行思考。

拓展：引导学生思考这些名句在当今社会的价值和意义，是否仍然适用？为什么？

：对本课学习内容进行简要回顾，再次强调重点，并鼓励学生课后继续阅读《论语》。

4.教学评价设计：

说明如何在教学过程中进行形成性评价（如观察学生参与度、倾听发言、检查理解程度等）。

设计一个简单的性评价任务或问题，用于检验学生对重点名句含义和核心思想的理解。

5.板书设计：设计简洁明了的板书，突出本课重点内容（如名句、核心思想关键词等）。

6.教学反思：（此部分在实际教学后填写，此处略）

请将上述内容整合成一份完整的教学设计（教案）。

试卷答案

一、教学目标：

知识与技能：

1.能流利、有感情地朗读《论语》十二章（节选）中的名句。

2.准确理解并解释其中重点字词（如“说”、“愠”、“君子”、“仁”等）和名句的含义。

3.了解孔子关于学习、修养、交友等方面的核心思想。

过程与方法：

1.朗读、讨论、对比等方法，感受《论语》的语言特色和思想魅力。

2.学习抓住关键词句理解文意的方法。

3.尝试将古人的智慧与自己的生活经验联系起来进行思考。

情感态度与价值观：

1.感受孔子思想中积极向上的人生态度和道德追求。

2.初步认识到《论语》作为儒家经典的价值，激发阅读经典的兴趣。

3.尝试在日常生活中践行“学而时习之”、“己所不欲，勿施于人”等观念，提升个人修养。

二、教学重难点：

教学重点：

1.理解并掌握《论语》十二章（节选）中重点名句的含义。

2.体会孔子关于学习（如“学而时习之”、“温故知新”）和个人修养（如“己所不欲，勿施于人”）的主要思想。

教学难点：

1.结合时代背景，深入理解孔子思想在当今社会的价值和意义。

2.将经典名句的智慧内化为自身的道德修养和行为准则。

三、教学过程：

导入：

1.播放一段体现儒家文化或传统美德的短视频（如《论语》相关动画片段、古代圣贤故事），提问学生观后感，引导学生思考什么是“智慧”、“修养”，自然过渡到《论语》的学习。

2.或者，提问学生：“你听过哪些关于学习、做人方面的名言警句？”分享后引出《论语》，说明其是中国古代记录孔子及其弟子言行的经典著作，蕴含着丰富的智慧。

新授：

1.名句学习（选取“学而时习之，不亦说乎？”、“温故而知新，可以为师矣。”、“己所不欲，勿施于人。”为例）：

方法一：朗读感悟。教师范读，学生跟读，注意语气和节奏。引导学生反复朗读，体会其中蕴含的情感（如学习带来的喜悦）。提问：“‘说’在这里是什么意思？”“这句话给你什么感觉？”

方法二：小组讨论。将学生分成小组，讨论“学而时习之”为什么“不亦说乎？”，结合自身学习经历谈谈理解。教师巡视，倾听，适时点拨。

深入理解：教师讲解“学而时习之”强调学习与实践相结合，“温故而知新”强调复习的重要性以及知识更新的意义。对比“学而时习之”和“温故知新”，理解孔子对学习的态度。讲解“己所不欲，勿施于人”是处理人际关系的黄金法则，属于“仁”的核心思想之一。

2.教师讲解：教师结合刚才的讨论