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小学美术漫画课程教学设计案例

一、课程概述

漫画，以其夸张的造型、生动的表情、幽默的情节，深受孩子们的喜爱。本课程旨在通过生动有趣的教学活动，引导小学中高年级学生初步了解漫画的基本概念与艺术特点，掌握简单的漫画表现手法，激发学生的想象力、创造力和幽默感，培养其观察生活、表达情感的能力。课程强调趣味性与实践性相结合，鼓励学生在轻松愉悦的氛围中感受漫画艺术的魅力，体验创作的快乐。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解漫画的定义、基本类型（如肖像漫画、生活漫画、幽默漫画等）和主要艺术特点（如夸张、变形、拟人、对比等）。

2.学习观察人物或事物的主要特征，并尝试运用简单的线条和色彩进行夸张、变形表现。

3.掌握漫画人物头部基本比例、五官的夸张画法，以及简单动态的表现方法。

4.能够独立或合作完成一幅简单的、具有一定趣味性的漫画作品。

（二）过程与方法

1.通过欣赏、讨论、比较等方式，引导学生主动探究漫画的艺术特点和表现手法。

2.通过示范、模仿、练习、创作等环节，使学生在实践中逐步掌握漫画的基本绘画技能。

3.鼓励学生大胆尝试，运用不同的工具材料和表现方式进行漫画创作。

4.培养学生的观察能力、想象能力和动手实践能力，引导学生学会合作与交流。

（三）情感态度与价值观

1.感受漫画艺术的独特魅力，激发对美术学习的浓厚兴趣。

2.体验漫画创作带来的乐趣和成就感，增强自信心。

3.培养学生乐观向上的生活态度，学会用幽默的眼光看待生活中的事物。

4.尊重他人的创作，乐于分享自己的作品，培养健康的审美情趣。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.理解并运用漫画的基本艺术特点——夸张与变形，特别是人物面部特征和表情的夸张表现。

2.学习漫画人物头部的基本画法和简单动态的表现。

（二）教学难点

1.如何引导学生准确捕捉对象的主要特征，并进行适度、有趣的夸张与变形。

2.如何将所学技能运用到自己的创作中，使作品具有一定的个性和趣味性。

四、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含经典漫画作品图片、漫画艺术家介绍、漫画创作步骤演示视频或图片、各种表情和动态的参考图等。

2.教具：漫画原稿、范画（不同风格、不同难度）、素描纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、勾线笔等。

3.布置教室：展示一些优秀的漫画作品，营造轻松的艺术氛围。

（二）学生准备

1.学具：素描纸或漫画专用纸、铅笔、橡皮、勾线笔（不同粗细）、水彩笔、油画棒或彩铅等常用绘画工具。

2.课前可以让学生搜集一些自己喜欢的漫画图片或漫画书。

五、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5-7分钟）

1.猜谜导入/故事导入：

*教师可以说一个与漫画相关的谜语，或讲述一个简短的漫画小故事（图文并茂更佳），引出“漫画”这一主题。

*提问：“同学们，你们喜欢看漫画吗？你们最喜欢的漫画形象是什么？它为什么让你喜欢？”

2.作品欣赏：

*展示几幅学生熟悉且风格鲜明的漫画作品（如经典的动物漫画、卡通形象、优秀的儿童漫画等）。

*引导学生观察并讨论：“这些图片和我们平时画的画有什么不一样？它们给你带来了什么感觉？”

3.教师小结，引出漫画的概念：漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默感的绘画，它常常通过夸张、变形、比喻、象征等手法，来描绘生活、评议时事，给人以启迪和欢乐。

（二）新知探究，感知特点（约10-15分钟）

1.漫画的艺术特点：

*夸张与变形：这是漫画最显著的特点。

*展示人物肖像漫画与真人照片的对比，引导学生观察：画家是如何夸张人物的眼睛、鼻子、嘴巴或脸型的？这样夸张有什么效果？

*示范讲解：如何抓住对象的主要特征（如大眼睛、塌鼻子、大耳朵等）进行放大或缩小、拉长或缩短的变形处理。

*拟人化：

*展示拟人化的动物漫画或物品漫画（如会说话的小猫、哭泣的书包）。

*提问：“这些动物/物品像什么？画家是怎样让它们变得像人一样的？”

*幽默与趣味：

*引导学生体会漫画作品中所蕴含的幽默感和趣味性，讨论：“这幅漫画好笑在哪里？它想告诉我们什么？”

2.漫画人物头部画法：

*头部基本比例：简单介绍“三庭五眼”的简化版，如“蛋形脸”、“圆形脸”，强调漫画中比例可以根据需要灵活调整。

*五官的夸张表现：

*眼睛：可以画得很大很圆，或细长上挑，添加闪亮的高光。

*嘴巴：开心时可以画得很大，嘴角向上弯；生气时可以画成倒“U”形或咬牙切齿的样子。

*鼻子和耳朵：也可以根据人物特点进行简化或夸张。

*表情练习：

*教师示范几种基本表情（喜、怒、哀、乐、惊）的画法。

*学生尝试临摹或根据老师的描述快速画出不同的