人教版初一七年级生物-绿色植物与生物圈的水循环-(3)-名师教学PPT课件.pptxVIP

绿色植物与生物圈的水循环

人教版七上生物学

李翠梅

华南师范大学附属电白学校

滴滴研学游记

水滴老师

滴滴

滴滴研学游记

滴滴

水水

实验①：植物对水分的运输

滴加红墨水

把带叶的芹菜插入红墨水中，放在阳光下照射1昼。

将茎的表面、叶片横切和纵切，分别观察到什么现象？

实验①：植物对水分的运输

叶子

无机盐

茎基部

结论：导管是运输水分和无机盐的通道,方向是自下而上。

实验②：运输到植物体内的水分都被植物利用吗？

油层

植物重量：28.58g

结论：绿色植物向周围散失水分。

实验③：绿色植物向周围环境散失水分的形式

湿度传感器

传感器探头

湿度数值:测量空气中水蒸气量含量比值。

实验③：绿色植物向周围环境散失水分的形式

1.有叶和有茎无叶湿度变化如何？2.袋子表面的小液滴来自哪里？

实验现象：同一时间的空气湿度数据：有叶有茎无叶外界大气

结论：

植物体(主要是叶片)的水分以水蒸气状态不断向外界散失。

蒸腾作用

蒸腾作用：

水分从活的植物体表面以状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要是通过植物器官_________进行的。

叶片

水蒸气

实验①：导管是运输水分与无机盐的通道

实验②：绿色植物向周围散失水分

实验③：植物内（主要是叶片）水分以水蒸气状态不断向外界散失

水水

滴滴

研学分享？

假如你是滴滴，请跟水水分享你的旅途行程？

蒸腾作用的意义

水分在植物体内运输路径：

浪费？

蒸腾作用对植物自身的意义：

降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。

拉动水分和无机盐的运输。

促进根吸收水分（不能促进吸收无机盐）

参与生物圈水循环

能够提高大气的湿度，增加降水（促进水循环）；

植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷;

树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。

我是个小园丁

1.为什么最好在阴天或傍晚移栽植物？花草移栽后为什么要遮阳？

2.春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量枝叶，这是为什么？

3.为什么说“大树底下好乘凉”？

降低植物的蒸腾作用

因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡。

蒸腾作用和光合作用分别增加了周围大气的湿度和氧，

拓展应用

下图甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾作用的，你认为哪一个装置更合理？请谈一谈自己的看法。

甲

乙

一片森林就是一座绿色水库，

我们应该好好保护森林！

课堂总结

蒸腾作用

降低蒸腾作用:如在移栽植物时,去除部分枝叶、在阴天或傍晚移栽或遮光以减少植物水分的流失

概念：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程

意义

降低植物温度

为水分和无机盐在植物体内运输提供动力

增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量

促进生物圈的水循环

应用——

参与生物圈的水循环

提高大气的湿度，增加降水（促进水循环）；

植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷;

树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水

课堂检测

1.(2017广东)漫步在绿树成荫的小路上,空气特别清新和湿

润,主要原因是植物进行了()

A.光合作用和蒸腾作用

B.吸收作用和呼吸作用

C.光合作用和呼吸作用

D.蒸腾作用和呼吸作用

A

课堂检测

2.(2018广东)下列有关植物参与自然界中水循环的叙述,错误的是()

A.通过根吸收水分

B.通过筛管运输水分

C.通过气孔散失水分

D.蒸腾作用提高大气湿度

B

课堂检测

3.(2020广东模拟)人们参观寿光蔬菜博览会时会发现,有许多植物栽培在各种营养液中,这些植物吸收营养物质主要靠根尖的()

A.分生区

B.成熟区

C.伸长区

D.除根冠外的所有区域

B

课堂检测

C

【解析】植物体内的水分是通过茎内的导管自下而上运输的,可见注射营养液的部位是茎的导管,故选C。

课堂检测

5.(2020广东模拟)下列有关树木移栽过程中采取的措施与其作用不相符的是()

A.根部带土坨——保护幼根

B.剪去部分枝叶——减弱光合作用

C.打针输液——补充水和无机盐

D.盖遮阳网——降低蒸腾作用

B

课堂检测

A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁

C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲

()6.取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜菠菜叶,做以下处理。再将四片叶片置于通风处,出现萎蔫现象的先后顺序是

A

谢谢!