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2025年预防溺水与欺凌主题班会课
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汇报人：XX
01
班会课目的
02
溺水预防教育
03
欺凌预防教育
04
互动教学活动
05
家长与学校合作
06
目录
后续跟进与评估
班会课目的
章节副标题
01
提升安全意识
通过案例分析，让学生了解溺水事故的严重性和预防措施，提高自我保护意识。
认识溺水风险
通过角色扮演和讨论，帮助学生识别校园欺凌的各种形式，学会如何应对和报告。
识别欺凌行为
开展模拟演练，教授学生在遇到溺水或欺凌时的正确应对方法和紧急求助途径。
强化紧急应对能力
预防溺水与欺凌
提高安全意识
通过班会课，教育学生认识到溺水和欺凌的严重性，增强自我保护意识。
学习应急措施
教授学生遇到溺水和欺凌时的正确应对方法，包括急救技能和心理干预措施。
建立报告机制
鼓励学生在遇到或目睹溺水和欺凌事件时，能够及时向老师或家长报告，确保问题得到妥善处理。
增强自我保护能力
通过模拟情景和互动游戏，教育学生掌握基本的水上安全知识和自救技能。
学习水上安全知识
01
通过角色扮演和案例分析，帮助学生识别各种形式的欺凌行为，提高自我保护意识。
识别欺凌行为
02
通过心理辅导和小组讨论，教授学生如何在面对欺凌和压力时保持冷静，采取有效应对措施。
培养应对压力的能力
03
溺水预防教育
章节副标题
02
溺水风险识别
评估个人游泳能力
识别危险水域
了解并避免在没有救生员、警示标志或水流湍急的水域游泳，以降低溺水风险。
根据自身游泳水平选择合适的水域，避免在超出自己能力范围的深水区游泳。
了解天气与水文条件
在游泳前检查天气预报和水文信息，避免在恶劣天气或不稳定的水文条件下游泳。
安全游泳知识
选择有救生员监护、水质良好且有明确安全标志的游泳池或海滩，以降低溺水风险。
选择安全的游泳场所
在游泳时使用救生衣、浮板等装备，特别是对于初学者或儿童，可以有效预防溺水事故。
使用合适的救生装备
掌握漂浮、仰泳等基本自救技能，能在紧急情况下保持冷静，延长等待救援的时间。
学习基本的自救技能
01
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03
救援与自救技巧
掌握心肺复苏术(CPR)是关键的自救和救援技能，能在溺水事件中挽救生命。
学习心肺复苏术
01
02
03
04
了解并正确使用救生圈、救生衣等器材，可以在水中提供必要的浮力支持。
使用救生器材
学习如何在水中保持身体平衡和漂浮，以延长等待救援的时间。
掌握漂浮技巧
教授学生如何在紧急情况下使用哨子、手机等工具发出求救信号。
紧急呼叫与信号
欺凌预防教育
章节副标题
03
欺凌行为的界定
网络欺凌通过社交媒体、短信或电子邮件等方式，散布谣言或羞辱信息，攻击受害者。
网络欺凌
身体欺凌涉及打、踢、推搡等身体接触，造成受害者身体或心理上的伤害。
身体欺凌
言语欺凌包括嘲笑、侮辱、威胁等，通过言语对他人进行伤害，是校园欺凌的常见形式。
言语欺凌
防止欺凌的策略
学校应制定严格的反欺凌规章制度，明确界定欺凌行为，确保学生了解后果。
建立明确的反欺凌政策
01
通过角色扮演和情景模拟，让学生体验欺凌的严重性，培养同理心和正确处理冲突的能力。
开展角色扮演和情景模拟
02
设立心理咨询服务，为受欺凌者提供及时的心理支持，帮助他们恢复自信和社交能力。
提供心理支持和辅导资源
03
建立和谐班级氛围
通过角色扮演和故事讨论，教育学生理解他人感受，培养同理心，减少欺凌行为。
培养同理心
组织团队建设活动，如班级接力赛，增强学生间的合作精神和班级凝聚力。
强化团队合作
教授学生有效的沟通技巧，鼓励积极表达，避免误解和冲突，营造积极的班级交流环境。
开展正面沟通教育
互动教学活动
章节副标题
04
角色扮演与情景模拟
通过模拟溺水场景，学生扮演救援者和溺水者，学习基本的救援知识和技能。
模拟溺水救援
设置情景问答环节，学生扮演安全知识专家，回答其他同学关于溺水和欺凌的问题。
安全知识问答
学生通过角色扮演再现校园欺凌场景，讨论如何有效预防和应对欺凌行为。
欺凌情景再现
分组讨论与经验分享
角色扮演
01
通过模拟溺水或欺凌场景，学生扮演不同角色，增强理解和应对实际问题的能力。
案例分析
02
分析真实发生的溺水或欺凌案例，小组讨论如何预防和应对，分享各自的想法和策略。
经验交流
03
邀请曾经经历过溺水或欺凌的学生分享他们的经历和应对方法，提供第一手的预防经验。
安全知识问答竞赛
制作涵盖溺水预防和欺凌应对的题目，让学生在竞赛中学习和巩固安全知识。
01
设计安全知识题目
将学生分成小组，通过团队合作回答问题，增强集体意识和团队协作能力。
02
分组进行竞赛
为获胜的小组提供小奖品或荣誉证书，激励学生积极参与并重视安全知识学习。
03
奖励机制
家长与学校合作
章节副标题
05
家长教育讲座
溺水预防知
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