水患平安主题班会模板2021.docxVIP

2021年9月15日，我在三年级（2）班教室里组织了这次水患平安主题班会。班上45名学生都参加了，其中包括上周在暴雨中家被淹的李明同学。我准备了三个具体案例：2020年7月郑州暴雨导致13人遇难的事件、2021年8月我们学校后山小溪暴涨的险情，以及去年张华同学家地下室被淹的真实经历。班会开始前，我让每个学生都写下自己遇到过的与水相关的危险情况，结果发现有8个孩子曾经在暴雨中差点被积水冲倒。

在实际操作中，我们发现学生们对水患的认识存在明显误区。比如，有12名学生认为只要会游泳就不用担心溺水，这个认知偏差必须纠正。我设计了四个环节来系统性地提升他们的水患防范意识。

第一个环节是水患识别训练。我准备了一组对比图片：左侧是正常水位的小溪和下水道，右侧是暴雨后的状态。让学生们用红笔圈出危险信号，包括：水位超过脚踝的积水、浑浊的水质、漂浮的垃圾、水流速度明显加快等。这个练习中，李明同学准确识别出了所有6个危险信号，而王小红只发现了3个，说明个体差异很大。

第二个环节是逃生路线规划。我们以学校为起点，让学生在地图上标出三条不同的逃生路线。具体要求是：路线必须避开低洼地带，每条路线至少设置两个安全点（如高地、二层建筑），并且要计算步行时间。张华设计的路线用时最短，只需8分钟就能到达最近的社区中心，这得益于他熟悉周边地形。

第四个环节是模拟演练。我们在操场设置了三个模拟场景：暴雨被困教室、洪水阻断回家路线、发现有人落水。每个场景都有具体的操作步骤。比如发现有人落水时，正确的做法是：1）立即大声呼救；2）寻找长杆或绳索施救；3）绝对不能贸然下水；4）拨打120和110。演练中，有3名学生还是本能地想冲进积水区，这暴露出本能反应与安全意识的冲突。

通过这次班会，学生们的水患安全知识测试平均分从之前的62分提升到了89分，特别是在危险识别和应急措施两个维度上进步明显。但我们也发现，有8名学生在心理应对方面仍然不足，面对模拟的紧急情况时表现出恐慌，这需要在后续的个别辅导中重点加强。

总的来看，下一阶段的重点是巩固这次班会的成果。我计划在10月20日之前完成三项具体工作：第一，给每个学生发放《家庭水患安全检查表》，要求他们和家长一起完成家中的安全隐患排查，并在10月15日前提交；第二，组织一次实地演练，时间定在10月10日下午2点，路线是从学校到最近的避难所，预计耗时40分钟；第三，建立班级水患安全小组，由李明担任组长，每周五下午检查班级应急物资。

请同学们在下周三之前完成《水患安全知识复习题》，特别是那些在模拟演练中表现不足的同学要重点复习第3章和第5章的内容。家长会时，我会详细说明每个孩子的具体情况和改进建议。

班主任：王丽

2021年9月30日