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高中英语写作教学过程中过程性评价与学生写作素养的关系探讨论文.docx

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    高中英语写作教学过程中过程性评价与学生写作素养的关系探讨论文

    摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学中过程性评价与学生写作素养之间的关系，通过分析现有教学现状，揭示过程性评价在提升学生写作素养方面的重要作用。文章结合实际教学案例，对如何实施过程性评价提出具体建议，以期为高中英语写作教学提供有益参考。

    关键词：高中英语写作；过程性评价；学生写作素养

    一、背景分析

    （一）高中英语写作教学中过程性评价的必要性

    1.有助于激发学生的学习兴趣和积极性。在高中英语写作教学中，传统的评价方式往往注重结果，忽视学生的写作过程。而过程性评价则注重学生在写作过程中的点滴进步，及时给予肯定和鼓励，从而激发学生的学习兴趣

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