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高二班主任德育一学期工作总结范文

本学期，我担任高二年级班主任，在学校领导的关心指导下，在各位科任老师的积极配合下，我始终坚持以学生为本的德育理念，围绕学校德育工作目标，结合本班实际情况，扎实开展各项德育工作。现将本学期德育工作总结如下：

一、学期初德育工作规划与目标制定

学期初，我认真学习了学校德育工作计划，结合高二年级学生的身心发展特点，制定了详细的班级德育工作计划。高二学生正处于青春期后期，思想逐渐成熟，但价值观尚未完全形成，面临着学业压力增大、人生规划迷茫等问题。因此，我将本学期德育工作重点放在以下几个方面：一是加强理想信念教育，引导学生树立正确的人生观和价值观；二是培养学生良好的学习习惯和自律能力；三是加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围；四是关注学生心理健康，及时疏导学生心理压力；五是加强家校合作，形成德育合力。

在具体目标设定上，我制定了可量化的德育目标：班级学生违纪率控制在5%以内，学生参与德育活动率达到100%，班级凝聚力指数提升20%，学生心理健康测评合格率达到95%以上。同时，针对班级中存在的具体问题，如部分学生学习动力不足、个别学生纪律观念不强等，制定了专项教育方案。

二、德育工作具体实施过程

1.思想品德教育

本学期，我充分利用班会课、主题教育活动等形式，对学生进行系统的思想品德教育。每周一的主题班会，我精心设计内容，从爱国主义教育、集体主义教育到个人品德修养，层层递进，逐步深入。例如，在传承红色基因，争做时代新人主题班会中，我组织学生观看红色影片，分享革命故事，引导学生了解党的光辉历程，增强爱国情感。在诚信做人主题班会中，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到诚信的重要性，培养诚信意识。

针对高二学生面临的人生选择困惑，我组织了我的未来我做主生涯规划系列活动，邀请优秀校友回校分享经验，开展职业兴趣测评，引导学生思考自己的发展方向。同时，结合学科特点，在语文、历史等课堂中渗透德育内容，实现知识传授与价值引领的有机统一。

2.班级文化建设

班级文化是德育工作的重要载体。本学期，我着力打造具有特色的班级文化。首先，组织学生共同制定班级公约，明确班级规范和奋斗目标，让学生参与班级管理，增强主人翁意识。其次，精心布置教室环境，设立图书角、荣誉墙、才艺展示区等，营造浓厚的文化氛围。图书角藏书300余册，涵盖文学、历史、科学等多个领域，定期更新，满足学生阅读需求。

我还组织开展了班级文化月活动，包括班级口号征集、班徽设计、班级之歌创作等，让学生在活动中增强集体荣誉感。通过班级文化建设，班级凝聚力显著增强，学生精神面貌焕然一新。

3.学生行为习惯养成教育

良好的行为习惯是学生健康成长的基础。本学期，我重点培养学生的自律意识和良好习惯。一方面，严格考勤制度，规范课堂纪律，培养学生的时间观念和纪律意识；另一方面，开展文明礼仪伴我行活动，教育学生尊敬师长、团结同学、爱护公物，养成良好的行为习惯。

针对部分学生学习习惯差的问题，我采取了一对一帮扶措施，让学习习惯好的学生与学习习惯差的学生结成对子，互相监督、共同进步。同时，定期开展学习方法交流会，邀请优秀学生分享学习经验，帮助学生掌握科学的学习方法。

4.心理健康教育

高二学生学习压力大，心理问题不容忽视。本学期，我高度重视学生心理健康教育。首先，建立了学生心理健康档案，定期进行心理健康测评，及时掌握学生心理状况。其次，开设心理健康教育课，通过案例分析、角色扮演等形式，帮助学生认识自我、接纳自我，提高心理调适能力。

针对个别心理问题较为突出的学生，我进行了个别辅导，帮助他们缓解学习压力，调整心态。同时，与学校心理咨询室保持密切联系，及时转介需要专业帮助的学生。通过一系列心理健康教育活动，学生的心理素质得到了有效提升，班级整体氛围更加和谐。

5.家校合作

家庭是学生成长的重要环境，家校合作是德育工作的重要保障。本学期，我加强了与家长的沟通与合作。首先，定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，听取家长意见和建议，共同探讨教育方法。其次，建立了班级家长微信群，及时发布班级动态，分享教育资讯，保持与家长的日常联系。

针对个别特殊家庭的学生，我进行了家访，了解学生家庭环境，与家长共同制定教育方案。同时，邀请家长参与班级活动，如家长课堂、亲子活动等，增进家长与学生的沟通，形成教育合力。通过家校合作，德育工作取得了更好的效果。

三、德育工作中的具体案例与成效

1.学生的转变与成长

本学期，班级中几位学生的转变尤为明显。学生李某，原本学习态度不端正，经常迟到早退，作业拖沓。通过多次谈心、制定个性化学习计划、安排优秀学生帮扶等措施，李某逐渐认识到学习的重要性，学习态度明显好转，成绩有了显著提升。在期末考试中，他的成绩从班级中下