2026学年度德育工作总结范文.docxVIP

2026学年度德育工作总结范文

2026学年度，我校德育工作坚持以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以培养学生良好思想品德和健全人格为目标，全面推进德育工作创新与发展。本学年，我们紧密结合新时代教育改革发展的要求，不断优化德育工作体系，创新德育工作方法，丰富德育工作内容，努力构建全员、全过程、全方位的育人格局，取得了一系列显著成效。

在德育工作组织领导方面，学校成立了以校长为组长，德育副校长为副组长，各处室负责人、年级组长、班主任代表为成员的德育工作领导小组，定期召开德育工作专题会议，研究解决德育工作中的重点难点问题。同时，我们完善了德育工作考核评价机制，将德育工作成效纳入教师绩效考核体系，激发了全体教师参与德育工作的积极性和主动性。

在德育课程建设方面，我们充分发挥课堂教学主渠道作用，将德育内容有机融入各学科教学之中。语文、历史等学科注重挖掘教材中的德育元素，培养学生的家国情怀和文化自信；数学、物理等学科注重培养学生的科学精神和创新意识；体育、艺术等学科注重培养学生的审美情趣和健康人格。此外，我们还开设了《道德与法治》《心理健康教育》等专门德育课程，确保德育工作的系统性和针对性。

在主题教育活动方面，我们围绕爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、感恩教育、环保教育等主题，开展了一系列丰富多彩的教育活动。在爱国主义教育方面，我们组织学生观看红色影片，参观革命纪念馆，开展我和我的祖国主题演讲比赛，激发学生的爱国热情；在集体主义教育方面，我们组织学生参加班级文化建设、校园志愿服务等活动，培养学生的团队协作精神；在诚信教育方面，我们开展诚信考试主题教育活动，举办诚信故事分享会，引导学生树立诚信意识；在感恩教育方面，我们组织学生开展感恩父母感恩老师主题活动，培养学生的感恩之心；在环保教育方面，我们开展绿色校园创建活动，组织学生参与垃圾分类、节能减排等实践活动，培养学生的环保意识。

在校园文化建设方面，我们着力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。通过校园广播、宣传栏、校园网等媒介，宣传社会主义核心价值观和校园先进典型；通过开展校园文化艺术节、科技节、体育节等活动，丰富学生的校园文化生活；通过建设校园文化长廊、班级文化墙等，打造具有特色的校园文化景观。这些举措有效提升了校园文化品位，为学生健康成长创造了良好环境。

在德育队伍建设方面，我们重视班主任队伍和德育干部队伍的专业化发展。定期组织班主任培训、德育工作经验交流会等活动，提升班主任的德育工作能力和水平；选派优秀德育干部参加各级各类培训，开阔视野，提升专业素养；建立德育名师工作室，发挥骨干教师的示范引领作用。通过这些措施，我校德育队伍的整体素质得到显著提升。

在家校社协同育人方面，我们积极构建学校、家庭、社会三位一体的育人网络。定期召开家长会，举办家长学校，开展家庭教育指导，提升家长的教育理念和方法；建立家长委员会，邀请家长参与学校管理和重大决策，形成教育合力；加强与社区、企事业单位的合作，拓展学生社会实践基地，为学生提供广阔的成长空间。这些举措有效整合了各方教育资源，形成了育人合力。

在心理健康教育方面，我们建立了完善的心理健康教育体系。开设心理健康教育课程，配备专职心理健康教师，建设标准化心理辅导室；定期开展心理健康普查，建立学生心理健康档案，对有心理困扰的学生及时进行干预和疏导；组织心理健康教育主题活动，如5·25心理健康日系列活动，提高学生的心理素质和自我调适能力。这些举措有效促进了学生心理健康发展。

在学生行为规范养成教育方面，我们以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，加强学生日常行为规范的教育和管理。通过主题班会、国旗下讲话等形式，强化学生的规则意识和自律意识；建立学生自主管理机制，培养学生的自我管理能力；开展文明礼仪教育，引导学生养成良好的行为习惯。这些举措有效提升了学生的文明素养和道德品质。

在德育评价改革方面，我们建立了多元化的德育评价体系。注重过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，自评、互评与师评相结合；建立学生成长档案袋，记录学生的德育成长历程；开展美德少年优秀学生干部等评选活动，发挥榜样的示范引领作用。这些举措有效激发了学生自我教育的积极性和主动性。

在德育科研方面，我们积极开展德育课题研究，探索德育工作的新方法、新途径。组织教师参与德育课题申报和研究，提升德育工作的科学性和实效性；定期举办德育论坛，邀请专家学者和一线教师共同探讨德育工作热点难点问题；总结推广德育工作经验和成果，促进德育工作的创新发展。这些举措有效提升了德育工作的专业化水平。

经过一年的努力，我校德育工作取得了显著成效。学生的思想道德素质明显提高，爱国主义、集体主义、社会主义思想深入人心，社会主义核心价值观内化于心、外化于行。学生