统编版（2024）新教材小学二年级语文上册第五单元第11课《坐井观天》素养教案（第一课时）.docxVIP

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《坐井观天》素养教案（第一课时）

【教材分析】

《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子·秋水》改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事：小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看一看。寓言揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。“坐井观天”也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限；“井底之蛙”则是比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人。

【教学目标】

1.认识“沿、渴”等9个生字，会写“观、呀”等7个字，会写“坐井观天、哪儿”等7个词语，理解“坐井观天”“无边无际”等词语的含义。

2.分角色朗读课文，能读好对话。

3.明确小鸟和青蛙争论的问题，体会文章寓意。

【教学重难点】

1.教学重点：分角色朗读课文，能读好对话。

2.教学难点：明确小鸟和青蛙争论的问题，体会文章寓意。

【教学过程】

第一课时

一、情境导入：

今天，老师给你们带来了一些图片，你能猜猜图画上发生了什么故事吗？（出示图片）

你们看，之前我们已经学习了这么多故事，这个单元，我们还将继续学习更多的故事，还要做“小小评论家”，来评判一下这些故事呢。

今天，我们要去评评谁的故事呢？让我们齐读课题——坐井观天。

二、新授

1.生字大闯关

我会认：观、沿、渴、话、弄、错、际、抬、信

我会写：观、呀、答、话、抬、能、信

教师带领学生学习生字书写。

词语积累：坐井观天、哪儿、回答、大话、不过、那么、抬头

2.初读课文，整体感知

（1）青蛙和小鸟是在哪里相遇的？

预设：井沿

（2）学习人物，找出对话。

请学生自主阅读，分别找出小鸟和青蛙的对话。用“”画出小鸟说的话，用“”画出青蛙说的话。

（3）品味对话，体会冲突。

①学习方法，认识对话。

青蛙和小鸟的一问一答就是对话。

②运用方法，初步感知。

找出了对话后，我们一起来读一读。

请同学们数一数，课文中青蛙和小鸟的对话一共有几次？

预设：3次。