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基于深度学习的数学课堂互动教学策略创新研究论文.docx

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    基于深度学习的数学课堂互动教学策略创新研究论文

    摘要：本文以深度学习理论为指导，针对当前数学课堂互动教学中存在的问题，提出了一种创新的互动教学策略。通过分析数学课堂互动的现状，探讨了互动教学策略的创新途径，旨在提高数学课堂的教学质量和学生的学习兴趣。

    关键词：深度学习；数学课堂；互动教学；策略创新

    一、问题的提出

    （一）1.当前数学课堂互动教学缺乏深度

    在当前的数学课堂互动教学中，许多教师仍然采用传统的“教师问，学生答”的模式，这种方式往往局限于知识的表面，难以触及学生思维的深处。具体表现在以下几个方面：

    首先，教师在课堂提问时，往往注重问题的数量而非质量，导致学生只是简单地回答问题，而没有

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