《赤壁赋》文言文理解与默写练习.docxVIP

《赤壁赋》文言文理解与默写练习

《赤壁赋》作为苏轼被贬黄州时期的代表作，以其旷达的胸襟、深邃的哲思与精妙的文笔，成为千古传诵的散文名篇。学习本文，不仅能领略文言文的语言魅力，更能体悟中国文人的精神境界与哲学智慧。以下将从文本理解与默写巩固两方面进行梳理，以期助益学习。

一、文本理解与关键解析

（一）作者与创作背景简述

苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家。《赤壁赋》作于其因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使期间。此时的苏轼，仕途遭遇重大挫折，身处逆境，却能从自然与人生中汲取力量，其旷达之情怀与深邃之思考，在本文中得到了集中体现。此赋并非写于真正的三国赤壁古战场，而是苏轼借赤壁之名，抒发己怀之作。

（二）核心内容与结构梳理

全文以“夜游赤壁”为线索，以主客问答的形式展开，情感跌宕起伏，哲理层层深入，可分为以下几个层次：

1.夜游赤壁，情景交融（第一段）

*重点：描绘秋夜赤壁的壮丽景色，营造出澄澈、宁静、旷远的意境。

*关键句：“清风徐来，水波不兴”、“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”、“白露横江，水光接天”。

*理解：开篇点出时间（壬戌之秋，七月既望）、人物（苏子与客）、事件（泛舟游于赤壁之下）。通过对风、水、月等自然景物的描绘，展现了一幅空灵、浩渺的画面，为下文的抒情议论奠定了基础。“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”则写出了泛舟江上的超然之感。

2.客吹洞箫，引发悲情（第二段）

*重点：客吹箫声的凄婉及其缘由，引出对历史兴亡和人生无常的悲叹。

*关键句：“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”

*理解：箫声的悲戚触发了客的伤感。客由眼前之景联想到历史人物曹操的“固一世之雄也，而今安在哉”，进而感叹人生的短暂与渺小，“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，表达了对生命易逝、功业难成的悲慨。

3.苏子解惑，阐发哲理（第三段）

*重点：苏轼针对客的悲叹，从“变”与“不变”的角度进行辩驳，阐述其旷达的宇宙观和人生观。

*关键句：“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”、“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！”、“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

*理解：此为全文核心。苏轼认为，若从“变”的角度看，天地万物瞬息万变；若从“不变”的角度看，则万物与我皆无穷无尽。因此，不必羡慕长江的永恒。他进一步提出，江上清风、山间明月，这些自然美景是造物者赐予的无尽宝藏，人人可以共享。体现了苏轼在逆境中力求超脱、旷达自适的人生态度，将个体的有限生命融入到无限的自然与宇宙之中。

4.转悲为喜，忘怀得失（第四段）

*重点：客被苏轼的哲理所折服，转悲为喜，主客畅饮，尽兴而眠。

*理解：客听后“喜而笑”，重新振作。“洗盏更酌”、“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”，以平和、旷达的氛围作结，呼应开头的超然之乐。

（三）重要文言现象举要

1.通假字：“冯虚御风”中“冯”通“凭”，乘。

2.古今异义词：“白露”（古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一）、“于是”（古义：在这时；今义：表因果关系的连词）。

3.词类活用：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”（“舞”、“泣”，使动用法，使……起舞，使……哭泣）；“正襟危坐”（“正”，使动用法，使……端正）。

4.特殊句式：

*判断句：“固一世之雄也”。

*被动句：“此非孟德之困于周郎者乎”（“于”表被动）。

*倒装句：“苏子与客泛舟游于赤壁之下”（状语后置）；“渺渺兮予怀”（主谓倒装）。

*省略句：“（苏子）举酒属客”、“（客）倚歌而和之”。

二、默写练习

（一）名句默写（根据提示补写出下列句子中的空缺部分）

1.壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。__________，__________。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（描写江上清风明月的初现）

2.少焉，月出于东山之上，__________。白露横江，水光接天。__________，凌万顷之茫然。（月亮升起后的江面景象及泛舟的感受）

3.客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，__________，__________，余音袅袅，不绝如缕。（洞箫声的凄婉）

4.舞幽壑之潜蛟，__________。（箫声的感染力）

5.方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，__________，__________，固一世之雄也，