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初中数学课堂认知冲突对数学学习困难学生的干预策略研究论文.docx

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    初中数学课堂认知冲突对数学学习困难学生的干预策略研究论文

    **摘要**：本文旨在探讨初中数学课堂中认知冲突对数学学习困难学生的影响，并提出相应的干预策略。通过分析认知冲突在数学学习中的作用机制，结合具体教学实践，提出有效的教学方法和策略，以帮助数学学习困难学生克服学习障碍，提升数学素养。研究表明，合理利用认知冲突，能够激发学生的学习兴趣，促进深度思考，从而有效改善学习效果。

    **关键词**：初中数学；认知冲突；学习困难；干预策略

    ---

    ###一、问题的提出

    在初中数学教学中，我们常常会遇到一些学生在学习过程中遇到重重困难，这不仅影响了他们的学业成绩，更打击了他们的学习信心。面对这一现象，作

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