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七年级数学教学工作总结(精选15篇)

七班级数学教学工作总结(精选15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以关心我们有查找学习和工作中的规律，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我帮大家整理的七班级数学教学工作总结，欢迎阅读与保藏。

七班级数学教学工作总结1

本学期我担当七班级（5）班数学教学工作，一学期的工作即将过去，回顾一期来的工作，有胜利也有不足，为更好的总结得失，迎接将来，现将本学期的数学教学工作总结如下:

一、端正态度，提高思想熟悉水平。

仔细学习《学校数学新课程改革标准》，坚决不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数学教学方法，提高自己的业务力量和教学水平。做到喜爱教育事业，喜爱自己的同学，仔细对待教学工作中的每一个细节，虚心向其他老师请教教学中消失的问题，结合教材内容、本校的实际条件和同学的实际状况，有方案，有组织，有步骤地扎实开展教学工作。

二、细心设计教学情境，营造良好的教学气氛。

课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要取得较好的课堂教学效果，必需营造一种轻松的、乐观的、向上的气氛，激发同学的求知欲。所以在课前的预备中，我都会考虑到如何给同学营造一种轻松开心的环境，以此调动同学的乐观性。

依据教学内容，我设计形式多样化的导学案，激发了学习爱好，提高了听课的乐观性，促进探究的主观能动性，增加学问把握的坚固性，培育了同学探究思维的力量。同时，也提高了课堂

教学的效率，反馈练习中效果比较明显。

三、细心布置练习和作业，做好记录和分析。

导学案上的练习和作业是为了巩固学问，提高学问的应用力量，同时还能反映同学对学问把握的水平和应用所学学问解决实际问题的力量。在进行课前预备时，我不仅设计教学内容和教学形式，同时还依据不同水平层次的同学设置习题，力求做到有针对性，尽可能的让更多同学参加到课堂练习，让他们有力量完成这些练习，从而提高他们的自信念。

对于作业的批阅，我采纳了和以往不同的作法。只要时间允许，我都会把批阅支配到教室进行，同时把同学叫上来当面进行批改，对于做对的习题或一些创新的思路我会予以确定。对于存在问题的作业，我会关心同学指出来，并给他分析产生问题的缘由，同时赐予肯定的辅导，引导他们自己独立完成正确的解题过程。虽然在时间上会花费比较多一点，但效果却是不言而喻的。

四、搞好分层教学，加强课后辅导。

每个同学的力量和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很留意给不同类型同学施加不同的压力，给他们安排不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维力量。对中等生则主要是供应不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的力量和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础学问辅导，关心

他们树立学习信念，激发他们的求知欲望。

五、反思存在的问题，总结阅历教训。

虽然在教学中，我付出了许多时间和精力，也取得了不错的成果，但还是存在一些问题。首先在解决中下同学的解题力量上突破不大；二是少数后进生的学习乐观性并没有真正调动起来，在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试中消失一些不必要的丢分现象。

七班级数学教学工作总结2

七班级同学处于半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七班级数学的几点体会：

一、坚持仔细备课

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、仔细创设教学情景，提高课堂教学效率。

努力上好每一节课，课前仔细作好组织教学工作，乐观创设教学情景调动同学的乐观性，把课堂交给同学，作为师生合作的学堂，课堂上老师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给同学，同学能说的老师不说，同学会做的老师不讲。让同学自主学习、合作沟通，加强师生沟通，充分体发挥老师的主导作用和同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；

留意精讲精练，在课堂上对同学存在的共性问题和易混点、、易错点老师做必要的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，特殊要关注学困生的学习要求，实行班级内分层教学。从学习目标，教学过程，课堂评价，布置作业进行分层。让各个层次的同学都得到提高。

三、增加上课技能