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小学教务主任工作计划范文

小学教务主任工作计划

根据学校整体工作部署及教育教学工作实际，本学期教务处将紧紧围绕“立德树人”根本任务，以深化课程改革为核心，以提升教学质量为目标，以规范教学管理为保障，全面优化教学过程，促进教师专业成长和学生全面发展，努力开创学校教务工作新局面。

一、指导思想

以国家教育方针为指导，深入贯彻落实“双减”政策及新课程标准理念，坚持以学生发展为本，聚焦课堂教学主阵地，强化教学常规管理，深化校本教研，提升教师专业素养，培养学生核心素养，为学校教育教学质量的持续提升奠定坚实基础。

二、工作目标

1.教学常规管理精细化：完善教学管理制度，规范教学行为，提升教学过程管理的实效性。

2.课程实施水平深化：严格执行国家课程方案，积极推进校本课程建设，促进课程育人功能的有效发挥。

3.教师专业发展促进：搭建多元教研平台，加强青年教师培养，提升教师整体教学能力和科研水平。

4.学生核心素养提升：优化教学方法，改进评价方式，促进学生学习能力、实践能力和创新精神的发展。

5.教务服务保障优化：提升教务处服务意识和工作效率，为教学一线提供优质、高效的服务。

三、主要工作与措施

（一）抓实教学常规管理，提升教学质量基础

教学常规是教学工作的基石。本学期将进一步强化教学过程的精细化管理，确保各项教学环节落到实处。

*规范备课与上课：严格执行集体备课制度，注重备课实效，引导教师深入钻研教材、研究学生、设计教学。加强课堂教学巡查与指导，关注教师教学行为的规范性和教学方法的有效性，推动课堂教学改革，提升课堂效率。

*优化作业设计与批改：严格控制作业总量和时长，提倡分层、弹性和个性化作业。加强作业批改的及时性与针对性，注重反馈与辅导的有效性，切实减轻学生过重课业负担。

*加强学业评价与分析：完善学生学业评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合。做好各类检测的组织与分析工作，及时了解教学质量状况，为教学改进提供数据支持。

*强化教学过程监控：定期开展教学常规检查（如备课笔记、作业批改、听课记录等），采用定期检查与不定期抽查相结合、集中反馈与个别交流相结合的方式，确保教学常规要求落到实处。

（二）深化课程改革实施，丰富学校课程内涵

严格按照国家课程方案和课程标准要求，开齐开足规定课程，同时积极探索校本课程的开发与实施，促进学生全面而有个性的发展。

*规范国家课程实施：确保各学科按课程计划顺利实施，加强对学科教学的指导与监督，特别是关注非考试学科的教学质量，促进学生全面发展。

*推进校本课程建设：结合学校特色和学生兴趣需求，进一步开发和完善校本课程体系，丰富课程内容，创新课程实施方式，为学生提供更多元的学习选择。加强对校本课程开设过程的管理与评价，确保课程质量。

*加强综合实践活动课程：积极组织开展研究性学习、社区服务与社会实践等活动，引导学生走出课堂，走向社会，提升综合实践能力和创新精神。

*关注体艺卫及劳动教育：严格执行“阳光体育一小时”制度，保证体育活动时间。开展丰富多彩的艺术活动，提升学生审美素养。加强卫生健康教育，培养学生良好卫生习惯。落实劳动教育要求，培养学生劳动观念和实践能力。

（三）促进教师专业成长，夯实教学质量根基

教师是提升教学质量的关键。本学期将以校本教研为抓手，多渠道、多层次开展教师培训与教研活动，促进教师专业发展。

*强化校本教研实效：健全教研组织，完善教研制度，指导各教研组围绕教学实际问题开展主题教研、课例研讨、专题讲座等活动，提升教研活动的针对性和实效性。鼓励跨学科、跨年级教研，促进经验交流与共享。

*加强青年教师培养：实施青年教师成长计划，通过师徒结对、新秀课、专题培训、外出学习等方式，为青年教师搭建成长平台，促进其快速成长。关注青年教师的日常教学，加强跟踪指导。

*发挥骨干教师引领作用：组织骨干教师上示范课、做专题讲座，发挥其在教学研究、课程改革等方面的引领和辐射作用。鼓励骨干教师积极参与课题研究，提升教育科研能力。

*鼓励教学反思与创新：引导教师在教学实践中不断反思，总结经验，积极探索教学方法和手段的创新，鼓励教师运用现代教育技术优化教学过程，提升教学效果。

（四）提升学生核心素养，促进全面个性发展

坚持以学生为中心，关注学生的全面发展和个性成长，通过多种途径提升学生的核心素养。

*优化学生学业评价：改革评价方式，注重过程性评价和发展性评价，关注学生的学习态度、学习习惯和进步幅度，发挥评价的激励和导向作用。

*培养学生良好学习习惯：从课前准备、课堂听讲、发言交流、作业完成、课后复习等方面入手，加强对学生学习习惯的培养和指导，帮助学生养成良好的学习品质。

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