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2024年《孔子拜师》教案

作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的要依据，有

着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的《孔子拜师》教案，希望对大家有

所帮助。

《孔子拜师》教案1

教学目标

L正确、流有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

2、积累好词佳句，能用、结合上下文等方法理解词句的意思。

3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。

教学过程：

二、重点难点：

了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

三、教具：课件、图片

四、教学过程：

一、复习导入：

1、上节课我们已经初步学习了课文《孔子拜师》，请同学们回忆一下，课文先写什么了？

再写什么?接着写什么，最后写什么？

2、师:刚才同学们说了课文的最后写孔子和老子的品行受到人们敬重，那么孔子和老子有什

么样的.优秀品行呢?这节课我们接着学习《孔子拜师》，师板书课题。

二、研读课文，感悟品行

（一）、教师出示自学提示，学生根据自学提示自学课文。

出示学法指导：

默读课文，边读边思考：

人们敬重孔子和老子的什么品行?你是从课文哪些地方看出来的，找出相关的语句或事件，

用笔画出来。

（二）、同桌交流自学结果。

（三）、集体交流自学情况，交流重点引导学生感悟以下几点：

第一自然段：抓住以下几方面：

1.孔子已经是远近闻名的老师了，还想拜老子为师，说明孔子有谦虚好学的品质，板书谦

虚好学”。

2.理解渊博T司。

3.幻灯片简介老子。

第二自然段：抓住以下几方面重点理解。曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼

程，几个月后，终于走到了洛阳。理解风餐露宿，日夜兼程，从这句话可以感受到孔子的什么

品质?（师根据回答板书，不怕吃苦。）

2（）幻灯出示以下句子，比较词语的区别。

1、这位老人大概就是我要拜访的老师吧！

学生孔丘，特地来拜见老师.

2、听说你要来，我就在这迎候。

多谢老师等候。

从这两个词可以看出孔子有什么品行

3（）老子又是怎样说的?

(4)理解风尘仆仆。

(5)拓展：孔子怎样称呼自己，老子怎样称呼孔子的?为什么不同

教师介绍古人的姓名、字、号及适用不同场合。

(6)当学生交流到学习是没有止境的。引导学生理解这句话的意思。

(7)表演：先同桌表演，再派一组到前面表演。

师：从表演中你感受到什么?(板书，彬彬有礼)

第三自然段：

1.抓住每天、随时两个词体会孔子虚心求学的态度。

2.从毫无保留一词体会老子诲人不倦的品质，并板书诲人不倦。

3.指导朗读。

二、总结拓展：

1.结合板书总结：正因为孔子和老子有这样的优秀品质所以才受到人们敬重。

后人还修建了孔子庙纪念他，幻灯出示三孔图片并简介。

2.学习了本文你有什么体会或收获。

如果学生谈到学习是没有止境的，教师顺势介绍：孔子还有许多像这样的名言，你们知道吗?

学生交流，教师也可以补充出示格言：

温故而知新。

三人行，必有我师焉.

学而时习之，不亦说(悦)乎

知之为知之，不知为不知，是知也。

3、师：孔子这样流传几千年的格言还有许多，在《论语》一书中便可以找到，教师展示

《论语》一书。

师：《论语》是一部什么书呢?请大家看视频。（播放,开头对论语的简介。

师，《论语》是我校的校本课程，从这学期开始，我们校本课就学习《论语》一书，你们想

学吗?老师相信同学们一定会学的很好。

板书

17孔子拜师（老子）