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2024年《垃圾分类》教案
作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材容,进而选择
科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是我收集整理的《垃圾分类》教案,仅供
参考,欢迎大家阅读。
《垃圾分类》教案1
活动设计背景
在日常活动中,发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象,为了让孩布门养成良好的卫生行
为习惯,懂得垃圾如何分类,特设计此活动。
活动目标
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能给垃圾分类。
2、保护环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。
3、喜欢并能动手制作陀螺。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
教学重点:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教学难点:独立制作出陀螺
活动准备
剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该
把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述
基本环节)
、
1、师利用声音引起幼儿兴趣:
师模仿哭声后问:小朋友们猜一猜,是谁在哭?
幼儿自由想象、猜测。
2、师打开垃圾箱在哭的图片提问:小朋友猜猜它为什么哭?
师指名幼儿回答。
3、师再模仿笑声问:又是谁在笑呢?
幼儿回答后,师:是垃圾箱又笑了,它们为什么又笑了呢?
4、幼儿自由议论:师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类,如果不分类就会给地球造
成麻烦甚至是危害。
二、观看ppt,给垃圾分类
1、师:小朋友,你们知道垃圾该怎样分类吗?(鼓幼儿大胆发表意见)
2、师播放ppt,小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有:废
弃的纸张、如旧报纸、纸盒等,饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、坏掉的食物,做
饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。
3、师出示挂图请幼儿分类:小朋友,刚才我们已经知道了垃圾的种类,老师这有很多垃圾
卡片,谁能把它们分一分类呢?
4、师指名幼儿给垃圾分类,及时表扬、鼓幼儿。
5、师:如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢?(指名幼儿表达自己的观点)
师小结我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯扔垃圾的时候要给垃圾分类保护我们的环境,
保护地球,更要变废为宝,做环保小卫士,老师收集了很多废纸盒,下面我们一起用纸盒做陀螺
吧?
三、变废为宝,制作陀螺
师发放废纸盒等材料,和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导,重点照顾动手能力差
的幼儿。
延伸活动:师幼一起去户外玩陀螺。
教学反思
在此次教学活动中,我从幼儿身边最为常见的垃圾入手,让孩子fl懂]得了垃圾给环境、地球
带来的影响和危害,懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种,从而知道应养成不乱扔
垃圾的良好卫生行为习惯,同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用
图片等对比的形式,让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断,让幼儿评价他人行
为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀摞过程中因为个别幼儿动手能力
差,如果鼓幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的品行。
《垃圾分类》教案2
活动目标:
1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。
活动准备:
已带领幼J■园内捡拾过垃,垃筐若干,垃标记若干。
活动过程:
1、出示垃标记,引导幼儿观察认识。
师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再
一、引出课题提问:什么是垃?环卫工人为什么要每天清扫垃呢?今天我们捡来的垃
该怎样处理呢?为
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