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早期教育节日礼仪教学实践
目录
一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1早期教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2节日礼仪教育的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3节日礼仪教育的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、早期教育中节日礼仪教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1儿童社会性发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2儿童礼仪教育的心理学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.3早期儿童文化教育的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
三、早期教育节日礼仪教学的目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.1教学目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.1.1礼仪规范意识的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.1.2礼仪行为习惯的养成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.1.3节日文化的传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.2教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.2.1常见节日礼仪内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.2.2根据幼儿年龄特点选择内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2.3教学内容的系统性与层次性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
四、早期教育节日礼仪教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.1游戏法教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.1.1角色扮演游戏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.1.2情景模拟游戏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.2讲述法与讨论法教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.2.1绘本讲述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.2.2趣味讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.3体验法教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.3.1参与式体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.3.2实践性操作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.4榜样示范法教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
4.4.1教师示范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
4.4.2同伴榜样．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
五、早期教育节日礼仪教学的环境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
5.1物理环境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
5.1.1区域布局．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
5.1.2视觉材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
5.2心理环境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
5.2.1营造尊重与包容的氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
5.2.2鼓励幼儿积极参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
六、早期教育节日礼仪教学的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
6.1评价的原则与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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