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上海小学五年级语文毕业考试试卷

小学毕业，是孩子们学习生涯中的一个重要里程碑。语文作为母语学科，其核心素养的考察尤为关键。上海的小学语文教育，历来注重基础的扎实性、阅读的广泛性以及表达的规范性与创造性。一份优质的毕业考试试卷，不仅能全面检测学生五年来的学习成果，更能为他们后续的初中学习指明方向。本文将结合上海地区小学五年级语文毕业考试的特点，对试卷的核心模块进行解析，并辅以典型题型的精选与点拨，希望能为同学们的复习备考提供有益的参考。

一、基础知识与运用：语文大厦的基石

基础知识与运用部分，犹如语文大厦的地基，考察的是学生对语言文字最基本的认知和掌握程度。这部分内容看似简单，实则是后续阅读理解和写作表达的前提。

1.汉语拼音：考察声母、韵母、整体认读音节的准确认读与书写，以及标调规则。特别要注意平翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化等在上海方言环境下易混淆的知识点。例如，会考察“脊梁”的“脊”应读jǐ而非jí，“处理”的“处”在此处应读chǔ。

2.汉字：重点在于识字量、字形辨析（形近字、同音字、多音字）、查字典（音序查字法、部首查字法）以及汉字的规范书写。例如，辨析“辩、辨、辫”的不同用法；给“行”字选择在不同语境下的正确读音（xíng/háng）。书写方面，要求卷面整洁，间架结构合理。

3.词语：包括理解词义、近义词、反义词、量词搭配、词语归类、词语的感情色彩以及成语的积累与运用。这部分往往会结合具体语境进行考察，要求学生不仅认识词语，更能准确理解和恰当使用。例如，根据上下文选择合适的成语填空，或辨别词语的褒贬。

5.标点符号：掌握常用标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号、书名号等）的基本用法，并能在具体语境中正确使用。

6.修辞手法：识别并运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等。

7.古诗文积累与运用：这是上海语文教学的重点之一。考察范围通常为课本内要求背诵的古诗词和文言文片段，不仅要求会背，更要求理解大意，并能在简单语境中运用其中的名句。

备考建议：基础知识的复习贵在细致和坚持。建议同学们梳理课本知识，建立错题本，针对薄弱环节加强练习。字词的积累应结合阅读和生活，而非孤立记忆。

二、阅读理解：汲取信息与思维提升的关键

阅读理解是语文试卷中的“重头戏”，旨在考察学生获取信息、理解内容、分析概括、进行简单推断以及初步鉴赏的能力。通常包括课内阅读和课外阅读两部分。

1.课内阅读：选材多为课本中要求精读的课文片段。考察点通常包括对重点字词句含义的理解、对段落大意及主要内容的概括、对文章结构和表达方法的初步感知，以及对作者思想感情的体会。这部分要求学生对课文非常熟悉。

2.课外阅读：这是拉开差距的关键部分，选材广泛，可能涉及记叙文、说明文、童话、寓言等。

*记叙文阅读：要把握六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），理解人物形象，体会作者情感，分析关键情节的作用。

*说明文阅读：要抓住说明对象及其特征，了解常见的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、下定义等）及其作用，理清说明顺序。

*童话/寓言阅读：要理解故事内容，领会其中蕴含的道理或寓意。

阅读技巧点拨：

*通读全文，整体感知：第一遍阅读要了解文章大意，不纠结于个别生词。

*带着问题，精读细品：针对题目要求，回到原文中寻找相关信息，仔细研读。

*抓住关键，提取信息：关注中心句、过渡句、总结句，以及含有特殊标点（如引号、破折号）的句子。

*联系上下文，理解含义：对于不理解的词句，要善于结合语境进行推断。

*概括要点，组织语言：答题时要简洁明了，尽量用原文中的关键词句，或用自己的话准确概括。

备考建议：平时应广泛阅读不同题材、不同体裁的文章，培养阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力。练习时，要学习分析题目，规范答题。

三、习作：语言表达与思想情感的综合体现

习作是考察学生综合语文素养的集中体现，包括审题立意、选材构思、语言组织、书写卷面等多个方面。上海小学毕业考试的习作题型灵活多样，但核心离不开对学生观察生活、体验生活以及运用语言文字表达真情实感能力的考察。

1.常见题型：

*命题作文：给出明确的作文题目，要求围绕题目展开写作。

*半命题作文：给出部分题目，要求学生补全题目后再写作，如“一件令我______的事”。

*材料作文/看图作文：提供一段材料或一幅（几幅）图画，要求根据材料或图画内容及提示进行写作。

*应用文：如书信、建议书、请假条等，考察学生对常用应用文格式和写作要求的掌握。

2.写作要点：

*审题要准：明确题目要求（写什么、怎么写、写给谁看），抓住题眼。