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人教版初中英语语法大全

引言：为何要学语法？

同学们，当我们开始学习一门新的语言，比如英语，词汇的积累固然重要，但语法的学习则像是为我们搭建了一座通往流利表达和准确理解的桥梁。你可能会问，为什么非要学那些条条框框？其实，语法并非束缚，它更像是一套“交通规则”，帮助我们在语言的世界里顺畅“驾驶”，让别人能明白我们的意思，我们也能准确捕捉他人的信息。掌握了语法，你就能更自信地开口说，更清晰地动笔写，更轻松地读懂文章。这本“大全”旨在陪伴你走过初中英语的语法学习之路，它不是一本需要死记硬背的字典，而是一个可以随时查阅的工具，一个帮助你梳理思路的向导。希望你能善用它，让语法学习变得有条理、有乐趣。

词法篇：语言的基石

名词(Nouns)

名词，简单来说，就是给人、事、物、地点、品质、行为等命名的词。

*种类：

*专有名词：特指某个人、地方、机构等的名称，首字母通常大写，如Tom,Beijing,theGreatWall。

*普通名词：又可分为可数名词和不可数名词。

*可数名词：可以计数的名词，有单数和复数形式。

*复数的规则变化：一般加-s(books,cats)；以s,x,ch,sh结尾加-es(buses,boxes,watches,dishes)；以辅音字母+y结尾，变y为i加-es(city-cities,baby-babies)；以f/fe结尾，变f/fe为v加-es(leaf-leaves,knife-knives)——当然，也有少数例外，需要个别记忆。

*复数的不规则变化：如man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,sheep-sheep,deer-deer。

*不可数名词：无法直接计数的名词，通常只有单数形式，如water,milk,rice,information,happiness。表示数量时，需用“数词+量词+of”结构，如acupoftea,twobottlesofjuice。

*所有格：表示所属关系。

*单数名词后加s，如Tomsbook,thegirlspen。

*以s结尾的复数名词，只加，如thestudentsclassroom,theteachersoffice。

*不以s结尾的复数名词，加s，如childrenstoys,mensroom。

*表示两者或多者共有时，在最后一个名词后加s；表示各自拥有时，每个名词后都加s。如LucyandLilysmother(共有的妈妈)，LucysandLilysbags(各自的包)。

冠词(Articles)

冠词是一种虚词，放在名词前面，帮助说明名词的含义。分为不定冠词(a,an)和定冠词(the)。

*不定冠词a/an：表示“一个”，泛指某类人或事物中的一个。

*a用于辅音音素开头的单词前，如abook,auniversity(注意university开头是辅音音素/j/)。

*an用于元音音素开头的单词前，如anapple,anhour(hour开头的h不发音，是元音音素/a?/)。

*用法：表示类别中的一个；表示首次提到的人或物；用于某些固定搭配中，如havearest,takeanumbrella。

*定冠词the：表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”，特指某(些)人或某(些)事物。

*用法：特指上文提到过的人或物；特指双方都知道的人或物；用在世界上独一无二的事物前，如thesun,themoon,theearth；用在序数词、形容词最高级前；用在乐器名称前；用在某些习惯用语中，如inthemorning,ontheleft。

*零冠词：即不用冠词的情况。

*复数名词表示泛指时；不可数名词表示泛指时；在星期、月份、季节、节日前（但若特指某一年的某个季节或月份则用the）；在三餐、球类运动前；在某些固定搭配中，如gotoschool,athome,bybus。

代词(Pronouns)

代词是用来代替名词或名词词组的词，以避免重复。

*人称代词：表示“我”、“你”、“他/她/它”、“我们”、“你们”、“他们/她们/它们”。有主格(作主语)和宾格(作宾语)。如I(主格)/me(宾格),you/you,he/hi