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2025国考运城市教育培训岗位行测高频考点及答案

一、常识判断（共5题，每题0.5分，计2.5分）

（针对运城地域文化、教育政策高频考点）

1.运城市“河东文化”的核心组成部分不包括以下哪项？

A.壶口瀑布自然景观

B.闻喜县后土祠历史遗迹

C.永济市普救寺建筑艺术

D.芮城县永乐宫壁画文化

2.2024年山西省教育厅发布政策，要求中小学校全面落实“双减”政策，其中对作业管理的具体要求是：

A.初中生每日作业总量不超过2小时

B.小学生书面作业平均完成时间不超过1小时

C.所有学科不得布置周末家庭作业

D.高中生可适当增加选修课程作业量

3.运城市某中学开展“红色教育”活动，以下哪位历史人物与运城革命传统教育关联最小？

A.傅作义（抗战时期在运城抗日）

B.薄一波（山西早期共产党组织创建者）

C.贺龙（长征时期途经运城）

D.邓稼先（核物理学家，与运城无直接联系）

4.山西省2023年教育统计数据显示，运城市农村地区义务教育阶段辍学率控制在以下哪个水平？

A.0.5%以下

B.1.2%以下

C.2.3%以下

D.3.1%以下

5.运城市教育局推行“智慧教育”项目，其中涉及的关键技术不包括：

A.云平台在线教学系统

B.人工智能作业批改工具

C.VR虚拟实验室实训

D.传统纸质教辅材料数字化

二、言语理解与表达（共10题，每题0.5分，计5分）

（结合教育政策文本、教育案例阅读）

6.阅读以下段落，填入最恰当的句子：

“教育公平是社会公平的基石。近年来，运城市通过实施‘乡村教师支持计划’和‘营养改善计划’，显著提升了农村教育质量。______，但仍有部分偏远地区学校面临师资短缺问题。”

A.尽管如此

B.然而

C.尽管如此，这一成果仍需巩固

D.然而，教育均衡仍任重道远

7.“双减”政策下，某学校尝试将课后服务与地方传统文化结合，以下表述最符合教育创新理念的是：

A.“作业减量≠教育质量下降”

B.“传统文化教育应完全市场化”

C.“所有学生都必须参加兴趣班”

D.“教育应回归应试，强化成绩考核”

8.以下句子没有语病的是：

A.通过开展“书香校园”活动，有效提升了学生的阅读兴趣和写作能力。

B.为了促进教育公平，地方政府加大了对农村学校的资金投入。

C.某校教师团队的研究成果，对提高课堂教学效率有显著帮助。

D.在家长和学校的共同努力下，学生的心理健康问题得到了明显改善。

9.将以下句子按逻辑顺序重新排列：

（1）教育评价改革需注重过程性评估。

（2）传统分数制难以全面反映学生成长。

（3）因此，应建立多元评价体系。

（4）综合素养培养是新时代教育目标。

A.（2）（1）（3）（4）

B.（4）（2）（1）（3）

C.（2）（4）（1）（3）

D.（1）（3）（2）（4）

10.阅读以下材料，概括核心观点：

“运城市教育局推行‘家校共育’模式，通过家长课堂、亲子活动等形式，增强家校互动。实践表明，这种模式不仅缓解了家长焦虑，也提升了教育效果。但部分家长因工作繁忙难以参与，导致参与率不均。”

A.家校共育是提升教育质量的必由之路。

B.家长参与度低是家校共育的主要障碍。

C.教育政策需兼顾现实可行性。

D.传统学校教育已无法满足需求。

11.“教育的本质是唤醒而非灌输。”以下哪项最符合这一观点？

A.“填鸭式”教学能快速提高成绩。

B.课堂应注重知识点的灌输。

C.教师应引导学生主动思考。

D.严格考试能激发学生潜力。

12.将以下句子填入空缺处最合适：

“教育信息化2.0行动计划要求学校加强数字化转型，______，才能真正实现智慧教育。”

A.仅依靠硬件投入

B.但需注重教师培训

C.若忽视课程改革

D.只要增加网络覆盖

13.“双减”政策下，某教师设计“项目式学习”课程，以下做法最符合教育改革方向的是：

A.强调死记硬背基础知识。

B.以分数评定项目完成度。

C.引导学生跨学科探究问题。

D.限定项目时间必须为一周。

14.阅读以下材料，选出错误的一项：

“运城市某小学推行‘阅读银行’制度，学生每读完一本书可兑换积分，积分可用于兑换学习用品。该制度有效提升了学生阅读积极性，但也引发争议：部分家长认为过度功利化。”

A.阅读银行制度具有激励作用。

B.家长对教育功利化存在担忧。

C.该制度完全解决了阅读难题。

D.教育创新需平衡激励与引导。

15.“教育的真谛在于培养完整的人。”以下哪项最符合这一表述？

A.学生成绩应始终是首要目标。

B.教育应注重个性发展。

C.严格纪律能塑造优秀品格。

D.学校应完全市场化运作。

三、数量关系