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走班制教学下高中体育课程教学评价与教学质量提升策略论文.docx

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    走班制教学下高中体育课程教学评价与教学质量提升策略论文

    摘要：本文针对走班制教学背景下高中体育课程教学评价与教学质量提升的问题，分析了现有评价体系的不完善和教学方法的不适应，提出了相应的改进策略。通过对问题的深入探讨，旨在为高中体育课程的教学评价与质量提升提供有益参考。

    关键词：走班制教学；高中体育；教学评价；教学质量；提升策略

    一、问题的提出

    （一）走班制教学背景下高中体育课程教学评价体系的问题

    1.评价标准单一，缺乏个性化

    在走班制教学模式下，高中体育课程的评价标准往往过于单一，主要关注学生的身体素质、运动技能和运动成绩，忽视了学生的兴趣、态度、团队协作等非智力因素。这种评价方式容易导致

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