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借助群文阅读策略培育四个核心能力

——核心素养视域下的高中语文群文阅读教学策略分析

摘要:

在当前的教育背景下,核心素养已经成为了教育工作者关注的重点,这也被融入到了课堂教学的方方面面,为教学目标的设定和教学任务的设计提供了指引。在教学实践中发现,群文阅读是培养核心素养的重要途径,这可以帮助学生更好地掌握语言知识,同时还可以使他们对文本中涉及到的文化进行传承,并促进思维的发展和审美创造能力的提升。本文运用文献分析法、归纳总结法,探究了核心素养视域下的高中语文群文阅读教学策略。研究发现,在开展阅读教学活动的过程中,教师要基于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化理解与传承这四个

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