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2025年九江市市直学校引进教育部直属师范大学公费师范毕业生考试笔试试题

一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1.在职业生涯规划的流程中，（）是制定职业生涯规划的关键。

A.自我评价

B.确立目标

C.职业定位

D.环境评价

【正确答案】:B

2.高校素质教育中，思想道德素质是（）。

A.核心和关键

B.基础

C.基本条件

D.方向和灵魂

【正确答案】:D

3.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者，作休学、停学处理。

A.二分之一

B.五分之一

C.三分之一

D.四分之一

【正确答案】:C

4.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息?（）。A.8年

B.5年C.7年D.6年

【正确答案】:C

5.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出，科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分，要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。

A.科学原则

B.科学目标

C.科学信仰

D.科学精神

【正确答案】:D

6.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。

A.超越性

B.教育性

C.学术性

D.专业性

【正确答案】:B

7.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。

A.教学效率

B.权力分配

C.文化传播

D.师生关系

【正确答案】:B

8.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。

A.个别教学

B.分组教学

C.道尔顿制

D.班级授课制【正确答案】:D

9.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。

A.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理

B.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围

C.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理

D.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理

【正确答案】:A

10.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。

A.运动调节

B.矫正不良认知

C.写日记

D.倾诉

【正确答案】:B

11.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德良心

B.道德价值目标

C.道德义务

D.道德权利

【正确答案】:C

12.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。

A.知识技能

B.社会认知能力

C.主体意识

D.情绪情感

【正确答案】:C

13.中国最早实施教授治校理念的高校是（）。

A.北京大学

B.清华大学

C.天津大学

D.浙江大学【正确答案】:A

14.教师职业道德修养的最高层次是（）。

A.慎独

B.操守

C.修养

D.内省

【正确答案】:A

15.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。

A.专业评估

B.水平评估

C.等级评估

D.层次评估

【正确答案】:B

16.文化构成中的表层结构，最不稳定的文化是（）。

A.行为文化

B.物质文化

C.制度文化

D.精神文化

【正确答案】:B

17.教师劳动的对象具有多样性，这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件，灵活地进行教学，培养出全面发展的人这说明教师劳动的（）

A.学术性

B.长效性

C.复杂性

D.示范性

【正确答案】:C

18.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）

A.奥苏泊尔

B.奈塞尔

C.皮亚杰

D.布鲁纳【正确答案】:B

19.“金无足赤，人无完人”,教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。

A.严于律己，勇于自责

B.学为人师，行为示范

C.言行一致，身体力行

D.以上都是

【正确答案】:A

20.正确处理教学与科研的关系，应是（）

A.以教学为主

B.以科研为主

C.按学校考核来取舍

D.教学与科研兼顾

【正确答案】:D

21.一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格，这是（）

A.心理学意义.上的人格

B.论理学意义上的人格

C.法律意义上的人格

D.社会学意义上的人格

【正确答案】:D

22.关于成就目标，下列说法正确的是（）。

A.掌握目标者旨在显示自己强于他人

B.表现目标者旨在提高自我能力

C.持能力实体观者倾向于同时采用掌握目标和表现目标

D.持能力增长观者倾向于采用掌握目标

【正确答案】:D

23.高等学校在组织特性上兼具（）。

A.学术属性和行政性性

B.学术属性和组织属性

C.学术属性和教育性性

D