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2025年体育教师资格考试试卷及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.运动技能形成的泛化阶段，大脑皮层兴奋与抑制过程呈现的主要特征是（）

A.兴奋与抑制高度集中

B.兴奋与抑制扩散，未形成分化

C.抑制过程占主导，动作自动化

D.兴奋过程减弱，分化抑制完善

答案：B

2.儿童少年骨骼的特点是（）

A.有机物多，无机物少，易骨折

B.有机物少，无机物多，易变形

C.有机物多，无机物少，易变形

D.有机物少，无机物多，易骨折

答案：C

3.某节体育课中，教师讲解示范用时5分钟，学生练习用时20分钟，组织调动用时3分钟，休息用时2分钟，该课的练习密度约为（）

A.45%

B.50%

C.55%

D.60%

答案：B（计算方式：练习时间20分钟÷总课时40分钟×100%=50%）

4.运动中出现腹痛，正确的处理方法是（）

A.立即停止运动，平躺按压腹部

B.减慢速度，调整呼吸深度与节奏

C.加速运动，通过出汗缓解疼痛

D.大量饮水，稀释消化道内容物

答案：B

5.篮球变向运球的关键技术环节是（）

A.降低重心，快速跨步

B.手腕翻转，控制球的落点

C.抬头观察，选择突破方向

D.手指拨球，改变运球路线

答案：D

6.体操教学中，保护与帮助的主要区别在于（）

A.保护是被动预防伤害，帮助是主动引导动作

B.保护是教师主导，帮助是学生互助

C.保护需借助器械，帮助仅用手法

D.保护用于高难度动作，帮助用于基础动作

答案：A

7.足球比赛中，进攻队员在对方半场接球时，若比球更接近对方球门线，且对方场上不足（）名防守队员，则构成越位。

A.1

B.2

C.3

D.4

答案：B

8.耐久跑时，合理的呼吸方法是（）

A.鼻吸鼻呼，短而快

B.鼻吸口呼，深而慢

C.口吸鼻呼，浅而快

D.口鼻同时呼吸，频率与步频无关

答案：B

9.下列不属于体育课程资源开发与利用原则的是（）

A.教育性原则

B.经济性原则

C.单一性原则

D.安全性原则

答案：C

10.羽毛球单打比赛中，发球员的球应落在对方场区的（）

A.前发球线与中线之间

B.前发球线与后发球线之间

C.中线与单打边线之间

D.前发球线与单打边线、后发球线围成的区域

答案：D

11.运动后即刻测量心率为180次/分，5分钟后降至120次/分，说明该学生的（）

A.心脏泵血功能弱

B.恢复能力较强

C.运动强度过低

D.有氧耐力不足

答案：B

12.武术“冲拳”动作的力点应集中在（）

A.拳面

B.拳背

C.拳轮

D.拳心

答案：A

13.下列属于闭合性软组织损伤的是（）

A.擦伤

B.刺伤

C.挫伤

D.撕裂伤

答案：C

14.体育教学中，“从原地单手肩上投篮到行进间单手肩上投篮”的教学安排遵循了（）

A.循序渐进原则

B.精讲多练原则

C.全面发展原则

D.安全性原则

答案：A

15.儿童少年神经系统的特点是（）

A.兴奋过程占优势，易疲劳但恢复快

B.抑制过程占优势，不易疲劳但恢复慢

C.兴奋与抑制平衡，不易疲劳

D.兴奋过程弱，抑制过程强

答案：A

16.排球比赛中，“中一二”进攻战术的组织核心是（）

A.2号位队员

B.3号位队员

C.4号位队员

D.自由人

答案：B

17.下列不属于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》核心素养的是（）

A.运动能力

B.健康行为

C.体育品德

D.运动知识

答案：D

18.田径投掷项目的最后用力阶段，身体用力顺序应为（）

A.下肢→躯干→上肢→器械

B.上肢→躯干→下肢→器械

C.躯干→下肢→上肢→器械

D.器械→上肢→躯干→下肢

答案：A

19.体育游戏设计中，“通过角色扮演培养团队协作”主要体现了（）

A.趣味性目标

B.技能性目标

C.教育性目标

D.体能性目标

答案：C

20.体操“分腿腾跃”的教学重点是（）

A.助跑节奏与踏跳力度

B.推手时机与身体腾起高度

C.分腿角度与空中姿态

D.落地缓冲与身体