数字化教学环境对师范生数字素养发展的作用.docx

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数字化教学环境对师范生数字素养发展的作用

前言

随着数字技术的普及，数字伦理问题也日益凸显。师范生需要具备较强的伦理意识，理解数字技术带来的伦理挑战，如信息泄露、数据滥用、数字鸿沟等，并能够在教学过程中贯彻伦理原则，保护学生的利益和隐私。

在数字化教育转型的过程中，师范生不仅要关注自己的发展，还应具备一定的社会责任感，关注教育公平、资源共享等社会问题。师范生应通过数字化平台推广公平教育、支持教育弱势群体，并在教育实践中履行社会责任。

随着数字化时代的到来，师范生不仅要具备单独操作数字技术的能力，还需要具备与他人协作与沟通的数字技能。数字协作与沟

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