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2019八年级英语词汇语法知识点归纳

2019八年级英语词汇语法知识点归纳

八年级是英语学习承上启下的关键时期，词汇的积累与语法知识的系统性掌握，直接关系到后续学习的深度与广度。本文将对2019年八年级英语学习中的核心词汇与语法知识点进行梳理，旨在帮助同学们构建清晰的知识框架，提升英语综合运用能力。

词汇篇

词汇是语言的基石。八年级的词汇学习，不仅要求量的积累，更注重质的提升，即对词汇含义、搭配及运用语境的精准把握。

一、核心词汇的积累与运用

1.词义的深度理解：不应仅满足于记住单词的中文释义，更要理解其在不同语境下的含义及情感色彩。例如，see不仅表示“看见”，还可表示“理解”（Iseeyourpoint.）或“拜访”（I’mgoingtoseemyfriend.）。

2.固定搭配与短语：这是词汇学习的重点和难点。例如，“takecareof”（照顾）、“lookforwardto”（期待）、“beinterestedin”（对……感兴趣）等。这些短语的含义往往不能从字面直接推断，需要专门记忆和灵活运用。

3.在语境中学习词汇：通过阅读课文、短文或观看英语视频，在具体的语境中感知词汇的用法，远比孤立背单词表效果更好。

二、构词法：扩大词汇量的有效途径

1.前缀（Prefixes）：如un-(unhappy,unable),dis-(dislike,disappear),re-(reuse,return),im-(impossible,impolite)等，它们可以改变词根的含义。

2.后缀（Suffixes）：如-er/or(teacher,worker,actor),-tion(invitation,education),-ment(development,movement),-ful(careful,helpful),-less(careless,homeless)等，它们常用来改变单词的词性或意义。

三、同义词、近义词的辨析

准确理解和运用同义词、近义词是提升语言表达精确度的关键。例如：

*say,speak,talk,tell

*look,see,watch,read

*big,large,huge

学习时要注意它们在语义强弱、搭配习惯及使用场合上的细微差别。

四、词汇学习策略

1.语境记忆法：结合例句和上下文记忆单词。

2.联想记忆法：将相关联的单词（如同义词、反义词、同类词）放在一起记忆。

3.定期复习：遵循艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习巩固，防止遗忘。

4.学以致用：积极在听、说、读、写中运用所学词汇。

语法篇

语法是语言的规则，掌握语法能帮助我们更规范、更准确地运用语言进行表达和理解。八年级语法知识在七年级基础上有所深化和拓展。

一、时态（Tenses）

时态是英语语法的核心，八年级重点掌握以下几种：

1.一般现在时(SimplePresentTense)

*用法：表示经常性、习惯性的动作或状态；客观真理、科学事实。

*构成：主语为第三人称单数时，动词加-s/-es；其他人称用动词原形。

*标志词：often,usually,always,sometimes,everyday/week/month/year,never,seldom等。

2.一般过去时(SimplePastTense)

*用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*构成：动词用过去式（规则动词加-ed，不规则动词需熟记）。

*标志词：yesterday,lastweek/month/year,...ago,in2010(年份),justnow等。

3.一般将来时(SimpleFutureTense)

*用法：表示将要发生的动作或存在的状态。

*构成：will/shall+动词原形；be(am/is/are)goingto+动词原形。

*标志词：tomorrow,nextweek/month/year,soon,inthefuture,thisafternoon/evening等。

4.现在进行时(PresentContinuousTense)

*用法：表示此时此刻正在进行的动作；现阶段正在进行的动作（说话时不一定正在进行）。

*构成：be(am/is/are)+动词-ing形式。

*标志词：now,look!,listen!,atthemoment等。

二、情态动词(ModalVerbs