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题卷分析中玉化学教学参考

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化学实验综合题考查角度及解题策略分析

于永卿王莹莹?

摘要：化学实验综合题是一类以物质的制取、性质探究为情境的试题，考查内容多、涉及知识范围广、创新性与灵

活度高，主要考查学生在信息收集、分析方面的能力，是高考的必考点。纵观各省区市的化学实验综合题，虽然难度不

一,但都有相似之处。通过对2024年高考化学实验综合题的分析,从试题特点与解题策略入手，帮助学生建立完整的

知识体系，以使学生掌握命题方向与解题技巧，进而提高学生解决问题能力和学科思维分析能力。

关键词：化学实验综合题；知识体系；解题策略

中图分类号：G632.479文献标识码：B

文章编号：1002-2201(2025)01-0075-04

《普通高中化学课程标准（2017年版）》中明确了

对学生实验探究能力的考查，提出“学习研究物质的实验的目的是制备高纯度的溴；在实验装置图中，除

性质，探究反应的规律，进行物质分离、检验和制备等了可以推测出反应原料、反应方程式，还能够从冷凝

不同类型化学实验及探究活动的核心思路与基本方管的存在推测出产物的部分物理性质、实验开始前需

法”。《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意先通冷凝水等信息；问题设计中主要考查仪器与装置

见》中明确提道“实验教学是国家课程方案和课程标的识别选用、试剂保存选择和依据、化学方程式的书

准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途写；数据处理方面考查定理分析及产率计算。

径”。要求优化情境设计,增强试题开放性、灵活性，二、试题的考查特点分析

充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导

从试题统计看，无论是新高考模式，还是老高考

减少死记硬背和“机械刷题”的现象。所以高考试

题中实验综合题为必考点，既要突出学生学习能力的

套高考题（见表1）来看，主要涉及物质的制备及相关

考查，又要同时体现出选拔的特点，因此，对实验部分

的课堂教学显得尤为重要。本文以高考评价体系和

式不断创新，但呈现形式多是以实验步骤+装置图为

化学学科核心素养为依据,从化学实验综合题的命题

主，以物质制备中所涉及的化学反应为背景，也会涉

特点及学生错因分析人手，以2024年高考化学实验

综合题为例进行分析并提出教学备考建议。

［Cu（CH,CN）4]CIO4的研究制备；也有经典化工生产

一、试题的结构分析

的新考法，如山东卷19题中“燃烧一碘酸钾滴定法”

从实验综合题的组成框架来看，化学实验综合题

测定钢铁中硫含量，就是一种经典的燃烧碘量法考

的组成大致可以分为四部分，即题干、实验装置、问题

设计、数据处理。题干部分是试题信息的主要来源，查；或者是常规情境下物质性质的探究，如湖北卷18

多为阐述化学事实，说明具体的实验目的；实验装置题中探究Co²+、Co3+能否催化H,0,

方面除对应的装置，还可以获取物质间的反应、物质性质。

的性质、操作的先后顺序等信息；问题设计区域集中

考查某部分装置中发生反应