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社交适应能力提升与师范生心理健康
引言
尽管心理健康教育在师范生群体中逐渐得到重视，但一些师范生和教育工作者仍然存在对心理健康教育的认知误区。部分人认为心理问题是个体的弱点，倾向于将其视为不可言说的禁忌话题，从而导致心理健康教育的实施难度增加。部分教师对心理健康教育的专业性认识不足，忽视了其应具有的科学性和针对性，导致教育效果打折扣。
目前师范生的心理健康教育内容相对单一，主要集中在常见心理问题的识别与应对方面，忽视了个性化需求的培养与学科相关的专业心理素养。另随着社会环境的变化，师范生面临的心理健康问题和压力也不断变化，但现有的教育内容更新滞
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