《小学数学经典专题课程集锦》练习.docxVIP

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小学数学应用题专项提升

目录

行程综合 3

圆的周长和面积 14

解决问题的策略 21

行程问题 34

探索规律 47

工程问题 54

小学方程与应用题专题解析 66

小升初应用题解题指导课程 79

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行程综合

【知识梳理】

基本公式：路程＝速度×时间基本类型

相遇问题：速度和×相遇时间＝相遇路程；

追及问题：速度差×追及时间＝路程差；

流水问题：关键是抓住水速对追及和相遇的时间不产生影响；

顺水速度＝船速＋水速逆水速度＝船速－水速

静水速度＝（顺水速度＋逆水速度）÷2

水速＝（顺水速度－逆水速度）÷2

（也就是顺水速度、逆水速度、船速、水速4个量中只要有2个就可求另外2个）

时钟问题:时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题，不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。

具体是：整个钟面为360度，上面有12个大格，每个大格为30度；60个小格，每个小格为6度。

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1

分针速度：每分钟走1小格，每分钟走6度，时针速度：每分钟走12小格，每分钟走0.5度。

其他问题：利用相应知识解决，比如和差分倍和盈亏；

复杂的行程

1、多次相遇问题；

2、环形行程问题；

3、运用比例、方程等解复杂的题；【典例剖析】

例1甲、乙二人分别从A、B两地同时相向而行，乙的速度是甲的,二人相遇后继续行进，甲到B地、

乙到A地后立即返回。已知二人第二次相遇的地点距第一次相遇的地点是20千米，那么，A、B

两地相距多少千米？

【分析】此题为直线型的多次相遇问题，我们可以借助图形和比例解题。

【解】如图：C为第一次相遇的地点，D为第二次相遇的地点，将

AC作为3份，则CB是2份

第一次相遇，甲、乙共走一个AB，第一次相遇到第二次相遇，甲、乙共走2个AB，因此，

乙应走CB的2倍，即4份，从而AD是1份，DC是2份

(=3－1）。

但已知DC是20千米，所以AB的长度是20÷2×（2+3）

=50（千米）

答：A、B两地相距50千米。

反馈练习：

1、甲、乙两车同时从A，B两地相向而行，在距B地54千米处相遇。他们各自到达对方车站后立即返回

原地，途中又在距A地42千米处相遇。求两次相遇地点的

距离。

例2甲每分钟走50米,乙每分钟走60米,丙每分钟走70米,甲乙两

人从A地,丙一人从B地同时相向出发,

丙遇到乙后2分钟又遇到甲,A、B两地相距多少米？【分析】这是择校考常考题，本题有两种解答方法。

【解】

解法一依题意,作线段图如下:

-2 甲

-2

甲

A

乙

丙

B

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丙遇到乙后2分钟再遇到甲,2分钟甲、丙两人共走了(50+70)×2=240(米),

这就是乙、丙相遇时乙比甲多走的路程.又知乙比甲每分钟多走60-50=10(米).

由此知乙、丙从出发到相遇所用的时间是240÷10=24(分).所以,A、B两地相距(60+70)×24=3120(米).

解法二甲、丙相遇时,甲、乙两人相距的路程就是乙、丙相背运动的路程和,即(60+70)×2=260(米).

甲、乙是同时出发的,到甲、丙相遇时,甲、乙相距260米,所以,从出发到甲、丙相遇需260÷(60-50)=26(分).

所以,A、B两地相距(50+70)×26=3120(米).答：A、B两地相距3120米

例3甲、乙两名同学在周长为300米圆形跑道上从同一地点同时背向练习跑步，甲每秒钟跑3.5米，乙

每秒钟跑4米，问：他们第十次相遇时，甲还需跑多少米才能回到出发点？

【分析】这是一道环形跑道的多次相遇问题。要知道甲还需跑多少米才能回到出发点，实质上只要知道甲

最后一次离开出发点又跑出了多少米。我们先来看看甲从一开始到与乙第十次相遇时共跑了多

远。不难知道，这段时间内甲、乙两人共跑的路程是操场周

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长的10倍（300×10=3000米）。因

为甲的速度为每秒钟跑3.5米，乙的速度为每秒钟跑4米，由上一讲我们可以知道，这段时间内

甲共行米，也就是甲最后一次离开出发点继续行了200米知道甲还需行

100（=300-200）米。

1400÷300=