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2025年事业单位教师招聘化学学科专业知识试卷（化学教学创新与实践案例）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生注意：

一、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.简述在中学化学教学中渗透科学态度与科学精神应注意的方面。

2.比较演示实验和学生实验在中学化学教学中各自的功能和作用。

3.简述基于核心素养的中学化学教学设计应包含的核心要素。

4.结合有机化学内容，谈谈如何将化学与生活、社会联系起来进行教学。

二、教学设计题（本大题共1小题，共20分）

请以“酸碱中和反应”为主题，设计一节面向初中二年级学生的化学新授课教学方案。要求：明确教学目标（至少包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度），突出教学重点与难点，详细阐述教学过程（至少包含导入、新授、活动探究、巩固练习、课堂小结等环节），选择合适的教学方法与教学资源，并简述板书设计思路。

三、案例分析题（本大题共1小题，共30分）

阅读以下化学教学案例片段，并进行分析：

某教师在讲授“二氧化碳制取”时，设计了以下教学活动：首先播放一段关于干冰升华和二氧化碳性质的视频；接着，引导学生根据已有知识（如碳酸钙与盐酸反应）和提供的药品（石灰石、稀盐酸、大试管、集气瓶、导气管等）设计实验室制取二氧化碳的方案；学生分组进行实验操作，教师巡视指导；实验结束后，教师组织学生讨论实验现象、成功与失败的原因，并总结实验室制取二氧化碳的原理、装置、收集方法和注意事项。

请分析该教师教学活动设计中的优点与可改进之处。如果你是该课的教师，你会如何进一步优化教学过程，特别是如何加强实验探究环节，培养学生的科学思维和实验能力？

四、论述题（本大题共1小题，共30分）

随着信息技术的飞速发展，如何将信息技术有效融入中学化学教学，实现教学创新，是当前教育领域关注的热点问题。请结合化学学科的特点和教学实践，论述信息技术在中学化学教学中的应用价值，并举例说明如何利用信息技术（如模拟实验、在线学习平台、互动软件等）设计创新性的化学教学活动，以提升教学效果和学生学习兴趣。

试卷答案

一、简答题

1.在中学化学教学中渗透科学态度与科学精神应注意：培养学生实事求是、严谨认真的科学态度；引导学生勇于探索、敢于质疑的创新精神；教育学生尊重事实、尊重证据的科学精神；培养学生追求真理、不畏艰难的科学品质；强调科学的社会责任，树立科学的价值观。

**解析思路：*回答需紧扣“科学态度”和“科学精神”两大核心概念，结合化学学科特点，从具体的行为和思维习惯层面进行阐述。例如，实事求是对应实验数据的记录和分析，勇于探索对应设计实验、验证假设，尊重证据对应基于实验现象得出结论，追求真理对应面对错误结论时的反思和修正。

2.演示实验主要功能是教师演示化学现象、验证化学原理、激发学生兴趣；作用在于直观展示微观或难以观察的现象，突破教学难点，提供安全有效的观察窗口。学生实验主要功能是让学生动手操作、亲身体验化学过程、验证理论知识、培养实验技能和科学思维；作用在于加深对知识的理解，培养动手能力、观察能力、合作精神和探究意识。

**解析思路：*区分“功能”和“作用”，分别从演示实验对学生、对教学过程的好处（直观性、安全性、突破难点）和学生实验对学生自身发展（技能、思维、素养）的好处进行阐述。强调两者的目的和效果不同，相互补充。

3.基于核心素养的中学化学教学设计应包含：明确体现化学学科核心素养（如宏微结合、变化守恒、证据推理、模型认知、实验探究、科学态度与社会责任）的教学目标；选择能够促进核心素养发展的教学内容和活动；设计以学生为中心、注重探究体验和问题解决的教学过程；运用多样化的教学方法和评价方式；关注化学知识、技能与生活、社会的联系。

**解析思路：*核心是“核心素养”，围绕“如何设计”展开。将核心素养的要求落实到教学设计的各个要素中：目标、内容、过程、方法和评价。强调设计的出发点和落脚点都是为了学生核心素养的达成。

4.结合有机化学内容，可将化学与生活、社会联系进行教学：通过介绍生活中常见的有机物（如糖类、油脂、蛋白质、合成材料）的结构、性质和用途，让学生认识化学与生活的密切关系；通过分析食品安全、环境问题（如塑料污染、有机污染物）、能源问题（如化石燃料、新能源）等社会热点，引导学生运用化学知识思考、解决实际问题，培养学生的社会责任感；通过介绍化学在医药、农业、工业等领域的贡献，展现化学的价值。

**解析思路：*围绕“有机化学”、“生活”、“社会”三个关键词展开。列举具体的有机化合物实例及其应用，联系具体的社会问题（环境、能源、健康等），说明化学知识如何服务于生活和解决社会