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研究报告
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以校本课程推进传统文化教育
一、校本课程推进传统文化教育的背景与意义
1.1传统文化教育的现状分析
(1)当前，传统文化教育在我国的教育体系中占据着重要地位，然而，在实施过程中仍存在诸多问题。首先，传统文化教育在课程设置上存在不足，部分学校课程内容单一，缺乏系统性和连贯性，导致学生对传统文化的认知不够全面。其次，传统文化教育在教学方法上较为传统，以讲授为主，缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。此外，传统文化教育在评价体系上存在缺陷，过分强调知识记忆，忽视了对学生文化素养和审美能力的培养。
(2)在传统文化教育实践中，师资力量不足也是一个突
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