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学生团队协作在PBL模式下酶工程课程中的应用
说明
在PBL模式下，教学路径的实施应始于真实且具有挑战性的酶工程问题。教学应围绕实际工程中的问题展开，设计符合学生认知水平的实际问题任务，并将问题的解决与课程知识点相结合。学生通过团队合作和自主学习，逐步掌握酶工程中各个关键概念与技能，最终能够在实践中解决实际工程问题。
在酶工程课程中，教学内容较为复杂且涉及到许多专业性强的概念和技术。在PBL模式下，教师应通过精心设计问题情境，使学生能够在实际的工程案例中发现问题、提出问题，并通过自主学习来寻找解决方案。通过问题导向的教学设计，学生不仅可以理解酶
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