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德育原理考试题

单项选择题（每题2分，共20分）

1.德育的基本目的是培养学生的：

A.学术能力

B.道德品质

C.身体素质

D.艺术修养

2.下列哪一项不属于德育的功能？

A.社会性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.娱乐性功能

3.德育过程中，教师起到的主要作用是：

A.主导

B.主体

C.客体

D.媒介

4.道德认知发展的主要理论是由哪位心理学家提出的？

A.皮亚杰

B.班杜拉

C.马斯洛

D.维果茨基

5.情感陶冶法主要侧重于培养学生的：

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

6.在德育方法中，榜样示范法强调的是：

A.教师的言行一致

B.学生的自我反思

C.正面典型的引领作用

D.规章制度的约束

7.品德评价法的主要目的是：

A.表扬先进

B.惩罚错误

C.激励学生积极向上

D.批评落后

8.下列哪一项不属于德育课程的内容？

A.道德规范教育

B.爱国主义教育

C.心理健康教育

D.自然科学知识

9.德育过程中，学生的主观能动性主要体现在：

A.被动接受知识

B.积极思考和实践

C.模仿教师行为

D.遵守学校规定

10.校园文化在德育中的作用主要体现在：

A.传授知识

B.熏陶感染

C.组织活动

D.管理学生

多项选择题（每题4分，共40分）

1.德育的目标包括：

A.培养学生的道德品质

B.提高学生的学术水平

C.促进学生个性发展

D.增强学生的社会责任感

2.德育的基本原则有：

A.方向性原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.知行统一原则

3.德育方法主要包括：

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

4.影响德育效果的因素有：

A.学生的年龄特征

B.教师的教学水平

C.家庭和社会环境

D.学校的教育政策

5.校园文化在德育中的功能包括：

A.导向功能

B.凝聚功能

C.陶冶功能

D.约束功能

6.品德评价的方式主要有：

A.表扬

B.奖励

C.批评

D.惩罚

7.道德情感的培养途径包括：

A.情感体验

B.情感交流

C.情感共鸣

D.情感升华

8.德育过程中的基本矛盾包括：

A.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

B.学生的道德认知与道德行为之间的矛盾

C.学生的道德情感与道德意志之间的矛盾

D.学生的自我期望与社会期望之间的矛盾

9.德育课程资源的开发和利用应遵循的原则有：

A.针对性原则

B.实效性原则

C.多样性原则

D.经济性原则

10.在德育过程中，教师应具备的基本素质包括：

A.坚定的政治信仰

B.高尚的道德品质

C.丰富的专业知识

D.良好的教育能力

判断题（每题2分，共20分）

1.德育就是道德教育，不包括思想教育、政治教育和法制教育。（）

2.德育过程就是学生品德形成和发展的过程。（）

3.在德育过程中，学生是主体，教师是客体。（）

4.榜样示范法是通过树立正面典型，以他人的高尚思想、模范行为、卓越成就来

影响学生的思想、情感和行为的方法。（）

5.校园文化是学校在长期的办学实践中所形成的具有独特凝聚力的学校精神、学

校价值体系、学校道德规范和学校行为准则的总和。（）

6.德育评价就是对德育效果的评价，不包括对德育过程和德育要素的评价。（）

7.知行统一原则是指德育过程中既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育

，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来。（）

8.德育目标就是德育工作的出发点和归宿。（）

9.情感陶冶法主要侧重于通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法

。（）

10.德育课程是德育实施的基本途径，是德育目标、德育内容和德育方法的重要载

体。（）

填空题（每题2分，共20分）

1.德育过程的基本规律包括学生思想品德形成的规律、______、德育过程中组织

学生活动的规律和德育过程的长期性和反复性规律。

2.德育内容包括道德教育、思想教育、政治教育和______教育。

3.校园文化具有导向功能、凝聚功能、______功能和约束功能。

4.德育方法主要包括说服教育法、榜样示范法、情感陶冶法、实际锻炼法、

______和自我修养法等。

5.在德育过程中，教师应遵循的主要原则有方向性原则、疏导原则、因材施教原

则、知行统一原则、______和尊重信任与严格要求相结合原则。

6.德育评价的主要方式有______、操行评定和品德评语等。

7.校园文化是学校在长期的教育教学实践中所形成的一种独特的__