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跨学科协作对提升工程设计能力的影响
前言
不同学生的基础知识和能力差异较大，这可能会影响项目驱动模式的教学效果。为了解决这一问题，教师应根据学生的实际能力进行分组，确保每个小组内成员的能力相对均衡。教师还可以通过设置不同难度的任务，让学生在项目过程中逐步提升自己的能力。
随着科技的不断进步与社会需求的不断变化，工程设计能力的培养路径也在不断深化与创新。未来的工程设计教育将更加注重实践与创新的结合，鼓励学生参与实际项目与跨学科合作。随着产学研合作的日益加深，学生将在真实的行业环境中得到更多的实践机会，进一步提升工程设计能力。随着全球化进程的推进，
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