基于大模型的学生学习行为数据分析方法.docx

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2025-10-15 发布于重庆
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基于大模型的学生学习行为数据分析方法

说明

尽管大模型在个性化学习中具有强大的能力，但在实施过程中，依然需要关注教师的作用与教学质量的保障。大模型应当成为辅助工具，而不是完全替代教师的教学角色。教师应当在教学过程中与大模型结合，共同为学生提供最佳的学习体验。通过线上与线下的互动，确保个性化学习方案能够与课堂教学有机结合，最终实现提高教育质量的目标。

在教育领域，尤其是个性化学习需求日益增加的背景下，基于大模型的智能辅导系统的设计目标是通过人工智能技术为学生提供个性化、精准化的学习辅导。系统的核心目标是实现智能化教学辅助，满足学生不同的学习需求，