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《数据传输变变变》教学设计-2025-2026学年冀教版（2024）小学信息技术四年级上册.docx

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    《数据传输变变变》教学设计-2025-2026学年冀教版

    (2024)小学信息技术四年级上册

    一、学情分析

    (一)知识基础

    四年级学生已通过前三个单元的学习，掌握了数据收集(如零食数据调查)、整理 (Excel录入)、可视化(画图软件图表)的基础技能，对“数据”的概念有初步认知，但尚未系统接触“数据传输”的原理与方式，仅在生活中被动使用过简单传输工具(如USB线传作业),知识需从“数据处理”向“数据流转”进阶。

    (二)能力特点

    具象思维仍占主导，对“看得见的传输”(如USB线连接设备)理解较快，但对“看不见的传输”(如WiFi信号)难以具象化；动手操作能力较强(如插U

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