风筝教学设计：情感导入与语言训练.pdfVIP

《风筝》教学设计（谈话导入）

【备课资料包】

风筝为人发明，相传墨木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝，

后来用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。随着风筝文化的发展，

有同名课文、、的产生。

【作者简介】

，陕西丹凤人，当代作家。1975年于西学中文系。现为市文联，

陕西省作协。《美文》主编，西学导师，建筑科技大学人文学院院

长。（选自教育陕西人民教育社《小学全解》人教版三年上10课）

【教学目标】

1、认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、

希望、依然”等13个。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同

心情，能读出“我们”的变化。

3、能模仿作者心理描写的方法，能较为具体地写出自己不断变化的心情。

4、乐意通过上网或查阅书刊搜集有关风筝的资料。

【教学重点】

1、“村”、“丧”的字形，“磨”、“坊”的读音。

2、有感情地朗读课文。能读出“我们”的变化。

【教学难点】

1、体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。

2、能较为具体地写出自己不断变化的心情。

【安排】二

【教学流程】

第一

一、唤起，导入学习

1、唤起：童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年

最大的快乐？和大家交流一下，好吗？

2、导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，就让我们走

Kiteteachingdesign(conversation

introduction)

【sonpreparation

package】

Thekitewasinventedbythe.Accordingtolegend,MoZhaimadeawoodenbirdfromwoodandtookthree

yearstodevelopit.Itwastheearliestkiteinmankind.Later,LuBanusedbambootoimprovethematerialofMoZhais

kite,whichevolvedintotodaysmulti-threadkite.Withthedevelopmentofkiteculture,texts,novels,andmoviesofthe

samenamewereproduced.

[Aboutthe

author]

JiaPingwa,anativeofDanfeng,Shaanxi,isacontemporarywriter.GraduatedfromtheDepartmentofNorthwest

Universityin1975.HeiscurrentlythechairmanoftheXianFedera