第18课辛亥革命课时练习（含答案） --高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册.docxVIP

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第18课辛亥革命课时练习

一、单选题

1．辛亥革命是近代中国一次比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。辛亥革命的成果有（???）

①成立中华民国②颁布《中华民国约法》

③清帝退位④推翻封建制度

A．①③ B．①② C．①②③ D．①②③④

2．1911年10月10日武昌起义爆发，在武昌起义后湖北脱离清政府成立湖北军政府，在此影响下，在武昌起义胜利后的两个月内全国14省群起宣告独立。关于武昌起义的说法正确的有（???）

A．武昌起义推翻了满清王朝 B．武昌起义由中国同盟会策划发动

C．它动摇了清政府的统治根基 D．武昌起义就是狭义的辛亥革命

3．1912年3月11日，南京临时参议院颁布《中华民国临时约法》，规定“中华民国主权属于国民全体”这一规定的实质意义（???）

A．确立了民主共和政体 B．实现自由民主法治

C．否定封建君主专制 D．推翻满清王朝

4．下列各项对辛亥革命的历史意义表述准确的是（???）

A．为中国民族资本主义迅速发展创造了条件

B．是中国近代史上一次伟大的无产阶级革命

C．极大地宣传了中国民族资产阶级的维新思想

D．从根本上保障了人民享有民主和自由的权利

5．中华民国临时政府建立之后，以孙中山为首的革命派希冀帝国主义“务守镇静之态，以侯其成，且协助吾人，俾种种大计终得底定”；对袁世凯则是“虚位以待”，“望早成大计，以慰四万万人之渴望”。这反映了资产阶级革命派（???）

A．承担着反帝反封建的任务 B．奉行平等友好的外交关系

C．找到了政治民主化的出路 D．对中外反动势力认识不清

6．1908—1911年间，《南洋总汇新报》关于反对革命的社论有14篇，讨论国会宪政的来稿约为74篇，主张立党救国的论说约21篇，三大类的文字占据了该报的大部分篇幅。辛亥革命爆发后，《南洋总汇新报》开始讨论清政府政策的挫败之处，认为清政府的灭亡，“无他焉，民心尽去，大局随即而瓦解”。由此可见《南洋总汇新报》(?????)

A．深受政治局势变化的影响 B．支持速开国会的请愿运动

C．对清政府的统治悲观失望 D．助力袁世凯窃取革命果实

7．《中华民国临时约法》规定以国务员（国务总理及各部总长）辅佐大总统负其责任。国务员于临时大总统提出法律、公布法律，及发布命令时，须副署之。据此可知，这一规定（???）

A．完全照搬了法国的共和体制 B．彰显了变革政治体制的意图

C．获得了内阁全体成员的认可 D．有效遏制了袁世凯专制野心

8．清末，革命派创办了大量的通俗白话文报刊。林獬在上海创办了《中国白话报》，秋瑾在日本东京创办了《白话》杂志，安徽革命党人在上海创办了《安徽白话报》等。这类报刊的出现表明（???）

A．政府的舆论政策宽松 B．新文化运动影响深远

C．废除科举制符合潮流 D．创办人的现代化追求

9．1911年11月中旬，由于湖北、湖南、陕西等地区已经相继宣布独立，建立临时中央政府问题已经提上议事日程。武昌和上海之间首先展开政治中心地位的争夺，揭开了民元“争都”的序幕。张謇等人提出“政府设鄂，议会设沪”的方案。此方案（???）

A．消弭各派定都分歧 B．主导革命发展方向

C．具有明显折中色彩 D．始终得到有效实施

10．1911年刚过暑假，正在中学读书的茅盾发现，学校里的许多教员剪了辫子，变成了光头。他们捧着古书，让人嗅不出“半丝半毫的种族思想，或民权思想的味儿”，是“真人绝对不露相的”。这里的“光头”体现了（???）

A．腐儒的趣味 B．智者的个性 C．青年的时尚 D．革命的态度

11．下面是某历史学习兴趣小组搜集的关于中国近代的文献。据此可知,该兴趣小组研究的主题可能是（???）

A．天朝上国的彻底崩溃 B．新兴力量的日益崛起

C．政治民主的积极尝试 D．救亡图存的探索之路

12．中华民国南京临时政府成立时实行总统制，《临时约法》改总统制为责任内阁制，袁世凯正式就任大总统后，又改责任内阁制为总统制。上述现象反映的实质问题是（??）

A．专制独裁的传统在中国没有受冲击 B．民主与专制的斗争激烈

C．中国完全缺乏民主共和的社会基础 D．责任内阁制在中国难行

13．1905年，清政府决定自1906年起，所有乡会试一律停止，并令学务大臣迅速颁发各种教科书，责成各督抚严饬府、厅、州、县，抓紧于城乡各处遍设学堂，将育人、取才合于学校一途，正式废除科举制度。科举制被废除的根本原因是（???）

A．科举制度的弊端 B．西方列强的入侵

C．近代工业的发展 D．西方文化的传播

14．如表是19世纪末至20世纪初期的西学译著统计表。该表客观上反映了（???）

A．西学译著是宣传西学的主要途径 B．民众为爱国救亡开始进行积极探索

C．西学东渐的潮流开始发生重大变化 D．民族危机引发对制度